Comment et pourquoi utiliser un visualiseur de documents pour les cours de technologie ?

Pour enrichir le cours de technologie et le rendre interactif, il est possible d’utiliser un visualiseur de documents. Cette solution permet d’interagir avec des ressources non numériques.

Un visualiseur en cours de technologie pour découvrir des composantes électroniques

La programmation fait désormais partie des programmes officiels. Les professeurs de technologie sont de plus en plus nombreux à enseigner le code aux enfants. Pour y ajouter un aspect ludique, ils peuvent s’appuyer sur les robots programmables et pédagogiques.
Ces robots se construisent avec des briques de construction 3D. Les enfants bâtissent leur robot puis lui donnent vie avec Scratch. Ce langage de programmation a été développé par le MIT pour rendre le code accessible aux enfants. (Pour en savoir plus sur les robots programmables, vous pouvez vous rendre sur le site de l’Ecole Robots).

En couplant cet enseignement avec un visualiseur en cours de technologie, l’enseignant pourra montrer les détails des composants mécaniques à ces élèves. Par exemple, il pourra montrer et commenter la carte Arduino. Pour cela, le professeur de technologie peut faire appel à un  visualiseur de document tel que la Speechicam 7.

Le visualiseur SpeechiCam 7 a une résolution 8 megapixels et un zoom numérique x8, permettant d’obtenir une haute qualité d’image (4K ou UHD). Sa petite taille et son poids de 400 grammes vous permettent de facilement le déplacer de table en table.

Le professeur de technologie peut aussi  équiper ses élèves d’un visualiseur de documents pour qu’il réalise eux-mêmes l’observation de la carte Arduino. Il peut également le brancher à son écran de projection avec un ordinateur pour les guider dans leur observation. C’est ce que vous pouvez voir avec la photo ci-dessus (ici l’enseignant de technologie a choisi de brancher son visualiseur mobile à un écran interactif).

Un visualiseur haut de gamme en cours de technologie

La vidéo suivante vous  explique le fonctionnement d’un visualiseur haut de gamme.

Utiliser le visualiseur en cours de technologie pour analyser et comprendre le fonctionnement d’un objet

Pour utiliser ce visualiseur en cours de technologie, le professeur le branche à son écran de projection (qu’il s’agisse d’un TBI, vidéoprojecteur ou écran interactif Android). La connectique de l’appareil le rend compatible avec les nombreuses solutions interactives du marché. En choisissant cette solution, l’enseignant n’aura même pas besoin d’utiliser un ordinateur ni d’installer de logiciel.

Nous vous résumons ses caractéristiques techniques dans le tableau suivant :

Une fois la connectique réalisée, le professeur de technologie place l’objet de l’observation sous la lentille du visualiseur de documents (par exemple les engrenages d’une montre). Deux solutions s’offre à lui : il photographie le système pour obtenir une image fixe à commenter et annoter. L’enseignant peut également filmer le fonctionnement de la montre in situ.

Avec la vidéo suivante, découvrirez comment utiliser le visualiseur en cours de technologie pour l’analyse fonctionnelle systémique

Avec le visualiseur de documents SPE-VI-401, la vidéo sera en résolution 1080p avec 30 images/seconde. L’autre avantage indéniable de ce visualiseur en cours de technologie reste sa télécommande de pilotage à distance. Elle permet au professeur de contrôler le visualisateur tout en se déplaçant dans la salle de classe.

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