Université et solutions collaboratives au service de l’enseignement et de la recherche

Pour faire face aux changements sociĂ©taux en partie initiĂ©s et accĂ©lĂ©rĂ©s par la crise du Covid, mais aussi pour prĂ©server son niveau d’excellence, l’universitĂ© française doit relever de nouveaux dĂ©fis en rĂ©inventant son organisation et en donnant un souffle nouveau Ă  ses pratiques. Parmi les outils qui peuvent l’y aider, se trouvent les solutions collaboratives.

écran numérique interactif dans amphithéâtre d'université

Parmi ces nouveaux défis, relevons-en deux :

  • Former une population Ă©tudiante qui se prĂ©sente chaque annĂ©e toujours plus nombreuse aux portes de l’universitĂ©, malgrĂ© une capacitĂ© d’accueil clairement insuffisante.
  • AmĂ©liorer l’attractivitĂ© des universitĂ©s françaises et leur compĂ©titivitĂ© Ă  l’international par la rĂ©ussite des Ă©tudiants dans le monde professionnel et le rayonnement de ses activitĂ©s de recherche.

Même s’il est illusoire de penser que la technologie serait à elle seule la réponse à tout, certaines technologies, comme les solutions collaboratives, peuvent répondre en partie aux difficultés nouvelles et anciennes que rencontre l’université française aujourd’hui. Dans cet article, nous nous efforcerons d’illustrer l’utilité pratique de ces solutions dans des situations très concrètes.

Réinventer l’enseignement à l’université avec les solutions collaboratives

Afin de proposer des solutions collaboratives adaptées, passons en revue ces aspects qui font de l’université un lieu d’enseignement si spécifique avec des problématiques qui lui sont propres.

  • Des formats de cours et des configurations de classe spĂ©cifiques. L’universitĂ© se dĂ©marque par la diversitĂ© des formats de ses cours qui se partagent entre cours magistraux, travaux pratiques et travaux dirigĂ©s. Les cours magistraux se dĂ©roulent gĂ©nĂ©ralement dans des amphithéâtres Ă©quipĂ©s soit uniquement de grands tableaux, soit Ă©galement de vidĂ©oprojecteurs, quand les salles utilisĂ©es pour les TP et TD s’apparentent pleinement Ă  des salles de classe standards.
  • Un corps enseignant hĂ©tĂ©rogène. L’universitĂ© se dĂ©marque Ă©galement par la diversitĂ© de son corps enseignant qui compte aussi bien des universitaires que des intervenants professionnels dont les contraintes sont nombreuses puisqu’ils exercent gĂ©nĂ©ralement Ă  temps plein et se libèrent quelques heures par semaine pour enseigner.

Quelles solutions collaboratives pour moderniser l’enseignement en université ?

Les solutions proposées ici fournissent aux professeurs tout un panel de possibilités nouvelles, en même temps qu’une opportunité de faire évoluer leurs pratiques.

1° Un écran numérique interactif pour les petits amphithéâtres, les salles de TP et de TD

Si vous ĂŞtes un habituĂ© des tablettes (iPad, Samsung ou autre), alors vous comprendrez rapidement l’intĂ©rĂŞt de disposer d’un tel outil dans une salle de TD ou de TP Ă  l’universitĂ© puisque l’Ă©cran interactif est en rĂ©alitĂ© une tablette tactile gĂ©ante avec la mĂŞme rapiditĂ© d’exĂ©cution et la mĂŞme ergonomie.

enseigner sur écran numérique interactif à l'université pour salles de TP et TD
Sur cette photo, nous avons ouvert 4 applications très utiles au professeur : une galerie d’images importĂ©es grâce Ă  une clĂ© USB, un tableau blanc numĂ©rique, la vue du visualiseur – branchĂ©e sur USB Ă  l’Ă©cran – qui filme la page d’un manuel papier et une page web.

Pourquoi introduire l’Ă©cran numĂ©rique interactif au sein de l’universitĂ© ?

  • L’Ă©cran interactif, c’est l’opportunitĂ© d’introduire l’interactivitĂ© dans ses pratiques de cours pour stimuler l’intĂ©rĂŞt de vos Ă©tudiants, en ayant Ă  disposition un outil Ă  la portĂ©e pĂ©dagogique puissante qui aide Ă  la comprĂ©hension.
  • L’Ă©cran numĂ©rique interactif est un support qui permet, en effet, de s’adresser davantage Ă  toutes les intelligences et de solliciter tous les canaux de comprĂ©hension des Ă©tudiants (orale, Ă©crite, visuelle) en ajoutant l’image Ă  la parole et l’Ă©crit pour un meilleur ancrage et une meilleure appropriation des savoirs.
  • Zoomer, entourer, mettre en regard, autant de “petits” gestes (interactifs) qui aident le professeur dans sa dĂ©monstration et guident le regard des Ă©tudiants.

2° Un visualiseur de documents pour chaque Ă©cran interactif de l’universitĂ©

La photocopieuse de l’UFR est en panne et vous n’avez rien Ă  mettre sous la dent de vos Ă©tudiants ? Rien ne sert de pester ! Du moins si vous avez un visualiseur, car un visualiseur de documents – ou camĂ©ra de table – peut vous sauver un cours. Cette mini camĂ©ra Ă  brancher par USB sur l’Ă©cran permet, en effet, de filmer et projeter sur le grand Ă©cran un document papier (manuel, polycopiĂ©, copie d’Ă©tudiant, etc.).

visualiseur de documents pour université

Le visualiseur est un super petit plus pour accessoiriser un ENI non seulement parce qu’il rend de prĂ©cieux services aux professeurs ou intervenants professionnels en cas de panne de matĂ©riel, d’oubli ou de manque de temps, mais aussi parce qu’il permet d’introduire de nouvelles pratiques comme le partage et la confrontation d’idĂ©es avec, par exemple, l’affichage de la copie d’un Ă©tudiant.

partage écran pour université

3° Une solution de partage d’écran

Pour passer son PowerPoint ou montrer Ă  ses Ă©tudiants l’interface d’un logiciel non installĂ© sur l’Ă©cran, l’idĂ©al reste la solution de partage d’Ă©cran.

Que vous optiez pour une solution logicielle oĂą il suffit de recopier le code attribuĂ© Ă  l’Ă©cran sur son PC (EShare ou ScreenShare Pro selon nos modèles) ou pour une solution matĂ©rielle oĂą il suffit de brancher un petit appareil Ă  votre PC (nos “coin-coin”), la mise en place est toujours simple et rapide.

caméra pour enseignement hybride ou à distance à la fac

4° Une caméra pour l’enseignement à distance

Depuis l’épidĂ©mie de la Covid, beaucoup d’établissements ont dĂ©couvert l’enseignement Ă  distance et l’organisation en classe hybride pour assurer la continuitĂ© pĂ©dagogique et respecter la distanciation prĂ©conisĂ©e par le gouvernement.

Pour que l’enseignement Ă  distance ou hybride se fasse dans les meilleures conditions, les universitĂ©s doivent s’équiper d’outils numĂ©riques spĂ©cifiques : d’un Ă©cran interactif, d’un visualiseur et d’une camĂ©ra qui permet de filmer la classe et de capter le son.

Une camĂ©ra et un Ă©cran numĂ©rique interactif pour quels scĂ©narios d’enseignement ?
  • Pour proposer des formations universitaires Ă  distance pour les adultes en reconversion professionnelle.
  • Pour faciliter le recrutement d’intervenants professionnels en leur donnant la possibilitĂ© de faire cours depuis chez eux.
  • Pour rĂ©soudre le problème de la capacitĂ© d’accueil des Ă©tudiants grâce Ă  l’enseignement hybride oĂą une partie des Ă©tudiants est en prĂ©sentiel et l’autre partie en distanciel.

5° Radix pour gĂ©rer la flotte d’Ă©crans de l’universitĂ© depuis un poste

Cette solution de gestion est indispensable dès lors qu’on Ă©quipe tout un bâtiment pour pouvoir Ă©teindre automatiquement l’ensemble, faire des installations d’un clic, etc. En savoir plus sur la solution Radix.

radix, solution de gestion de flotte d'écrans interactifs speechi pour université


Réinventer la recherche universitaire avec les solutions collaboratives

Plusieurs Ă©vĂ©nements jalonnent l’annĂ©e universitaire : soutenances de thèse, confĂ©rences, sĂ©minaires, colloques ou encore tables rondes. Autant d’Ă©vĂ©nements qui demandent Ă©normĂ©ment d’organisation et de prĂ©paration technique.

En fonction de l’ampleur de l’Ă©vĂ©nement, citons la prĂ©paration des micros, de la projection des contenus voire du matĂ©riel d’enregistrement pour une rediffusion ou la mise Ă  disposition d’un replay sur la chaĂ®ne de l’universitĂ©.

écran interactif et recherche universitaire

solution de partage écran pour conférence et séminaire à université

Quelles solutions collaboratives pour
la recherche universitaire ?

En plus de toutes les solutions Ă©voquĂ©es pour l’enseignement Ă  l’universitĂ©, on peut ajouter des solutions de partage d’Ă©crans plus Ă©laborĂ©es que celles dĂ©jĂ  citĂ©es, comme le kit de rĂ©plication HDMI et son mode Switch, car plus adaptĂ©es au contexte de la confĂ©rence et du sĂ©minaire dans lesquels plusieurs intervenants sont amenĂ©s Ă  devoir projeter l’Ă©cran de leur PC, chacun leur tour.

En savoir plus sur le kit de réplication HDMI.