Ecran tactile dans un club de foot: témoignage du centre de formation du RC Lens

Le centre de formation du Racing Club de Lens (RCL) a reçu notre équipe pour partager son expérience avec les écrans interactifs Speechi.

C’est avec Eric Assadourian, maintenant directeur du centre de formation depuis plus d’un an, que nous avons pu échanger et observer comment le centre de formation du club de football de Ligue 1 fait usage de l’écran interactif tactile SuperGlass.

Retrouvez en image l’interview d’Eric Assadourian sur l’utilisation de l’écran tactile pour la formation au football.

L’écran interactif dans un club de sport pour former les footballeurs (et les footballeuses) du RCL

Le cas du centre de formation du RCL souligne la simplicité d’utilisation de l’écran tactile, le panel de fonctionnalités et l’aspect interactif et percutant qu’il est possible de donner à une présentation, une stratégie.

Le besoin était clair et défini dès le début : disposer d’un outil pédagogique et facile d’utilisation pour accompagner les jeunes joueurs dans leur parcours de formation.

Actuellement, l’école de football lensoise utilise un écran tactile SuperGlass 75”, de notre gamme d’écrans interactifs Haute Précision SpeechiTouch. Un écran interactif dans un club de foot : pour quoi faire ?

Un outil de formation pour analyser et mettre en place une stratégie de jeu

C’est la particularité et l’un des principaux usages de cet écran interactif tactile : les éducateurs l’utilisent pour analyser les matchs et mettre en place les techniques de jeu. En effet, par la diffusion des matchs en vidéo et en qualité UHD sur ces écrans interactifs, il est possible de découper, analyser et commenter chaque entraînement ou match.

L’objectif étant de pointer les qualités et défauts de chacun pour améliorer le jeu des footballeurs, adapter la technique, le positionnement, etc. Ainsi, les entraînements sont diffusés sur l’écran tactile 75” pour que l’image soit bien visible de tous, permettant d’encadrer chaque joueur pour un suivi personnalisé, puis à l’aide des stylets, les éducateurs peuvent annoter, entourer chaque scène présélectionnée.

Un outil de travail pour collaborer à distance avec les autres centres

Eric Assadourian nous explique aussi avoir souvent recours à la visioconférence, notamment avec la Fédération Française de Football (F.F.F.). Récemment, il était important de définir les conditions de reprise, d’échanger sur les modalités du protocole sanitaire à appliquer pour envisager le championnat de la N2 et de la division 2 féminine, ainsi que le recrutement des joueurs.

Le recrutement est d’ailleurs l’une des missions du centre de formation et il peut être opéré au moyen de la visioconférence sur écran interactif, pratique dans le contexte des derniers mois et une méthode qui peut être conservée pour éviter à chacun un déplacement à la première rencontre.

L’écran tactile un outil de travail complet à une valeur ajoutée pour l’apprentissage

L’écran tactile est un vrai support d’apprentissage interactif et intuitif qui offre une vraie valeur ajoutée et qui mérite d’être partagé avec d’autres collaborateurs pour développer et exploiter les différentes fonctionnalités multiples de l’écran SuperGlass.

J’utilise Speechi depuis pas mal d’années et je sais que je peux aller encore plus loin avec Speechi et je souhaite vivement pouvoir développer mon utilisation et partager cet outil avec multitude de collaborateurs, nous dit Eric Assadourian.

Le centre de formation s’est équipé également d’outils complémentaires, comme un support mobile et motorisé pour pouvoir facilement déplacer l’écran tactile dans les salles, d’une caméra pour faire de la visioconférence, d’un logiciel de mirroring, etc.

Un grand merci au centre de formation du Racing Club de Lens et spécialement à Eric Assadourian de nous avoir invités dans leurs locaux.

Retrouvez tous nos témoignages et cas clients sur l’utilisation de l’écran interactif directement sur notre blog.

Lu 570 fois | Billet publié le 28 Juin 2021 par Camille et classé dans Témoignages : nos interviews vidéos.

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