Atelier de programmation Parent-Enfant dans l’école pilote du Vieux-Lille : WEO en parle

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Dernier cours robotique de l’année à Lille : les parents se joignent aux enfants devant la caméra de WEO

Après une année riche en aventures pour l’ensemble de notre réseau d’écoles Algora, c’est le moment pour la plupart des écoles de clore la première année de cursus. Dans notre école pilote du Vieux-Lille, le dernier cours a pris la forme d’un atelier de programmation parent-enfant : l’occasion pour les enfants de montrer ce qu’ils ont acquis durant une année et pour les parents de comprendre ce qu’il se passe durant un cours Algora.

Le cours des 9/14 ans a accueilli une invitée un peu spéciale : une journaliste de WEO. C’était le moment opportun pour elle de saisir quelques mots d’enfants et de parents au rythme du dernier cours de l’année.

La vidéo dure une minute, mais c’est la meilleure qui ait été faite à ce jour sur nos ateliers. Un grand bravo à la journaliste de Weo, qui a tout compris.

La robotique a ses raisons que les parents ignorent.

Il y a un point important à retenir, c’est que dans les écoles Algora, les enfants apprennent des choses que les parents ignorent.

La maman de Romane, interrogée par la journaliste, se dit “très impressionnée” :

Il y a toute une partie informatique et je trouve qu’à cet âge là c’est pas toujours évident à gérer. Ils ont une facilité qui est assez impressionnante – Maman de Romane.

C’est typique de notre enseignement. Dès le 2ème ou 3éme cours, les enfants rentrent à la maison avec des notions inconnues des parents. Comment le robot suit-il son parcours ? Comment faire pour éviter qu’il ne rentre dans un autre robot, etc. Ces notions, qui sont des clés de la révolution numérique sont simples, mais n’ont pas été, jusqu’à ce jour, enseignées à l’école.

Eliot, 10 ans, glisse quelques mots hâtifs à la caméra. On comprend qu’il est pressé de reprendre la construction de son robot mais surtout qu’il a hâte de revenir l’année prochaine pour construire de “meilleurs robots” (comprendre des robots plus complexes et plus sophistiqués abordés à partir de la deuxième année de cursus Algora) et être capable plus tard de construire ses propres robots à la maison.

Ce fut aussi l’occasion pour nous de glisser quelques mots à la caméra concernant notre objectif, partagé par une centaine de partenaires partout en France : l’intérêt d’Algora est d’apprendre l’informatique par la programmation en “levant le capot” des objets numériques du quotidien. Pour les comprendre, il faut savoir les faire, c’est à dire les programmer.

Dans un prochain billet, nous vous ferons un retour complet sur l’ensemble des ateliers parents-enfants qui ont eu lieu, les images des enfants, la remise des diplômes et la suite de l’aventure.

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