Tableau blanc interactif, TBI, écran interactif
Solutions interactives et collaboratives
+33 (0)320 347 425 I CONTACT I
  • Le directeur de l'éducation de l'OCDE confond éducation et élevage -fr 
Navigation
  • Menu
    • Interagir – Tableaux et écrans interactifs
      • ecran interactif speechitouchEcrans interactifs – SpeechiTouch, Clevertouch, eBeam
          • ecran tactile geant speechitouch
          • Ecrans interactifs SpeechiTouch
          • Les points forts des écrans interactifs SpeechiTouch
          • ecran-interactif-86-pouceGrandes salles de cours (40 pers.)
          • ecran-interactif-75-65-pouceToutes salles jusqu’à 30 pers.
          • ecran-interactif-55-poucePetites salles de classe / de réunion
          • ecran-interactif-proEcrans interactifs pour les professionnels
          • ecran-interactif-hauteprecision2Ecrans interactifs Haute Précision
          • ecran-interactif-capacitifL’écran tactile capacitif
          • logiciel-ecran-interactif-iolaosLogiciel pour écran interactif Iolaos
          • ecran interactif clevertouch
          • Ecrans interactifs Clevertouch
          • Écrans tactiles Android Clevertouch : les points forts
          • Gamme éducation
          • ecran-interactif-86-pouceGrandes salles de cours (40 pers.)
          • ecran-interactif-75-65-pouceToutes salles jusqu’à 30 pers.
          • ecran-interactif-55-poucePetites salles de classe
          • Gamme professionnelle
          • ecran-interactif-haute-precision-proL’écran Haute Précision
          • ecran-interactif-e-capÉcran interactif E-CAP
          • ecran interactif ebeam
          • Ecrans interactifs eBeam
          • ecran interactif ebeam 55 a 86 poucesÉcrans interactifs tactiles eBeam
          • Accessoires pour écrans interactifs
          • Supports pour écrans interactifs
          • Clé wi-fi miroir HDMI sans fil / Boîtiers wi-fi miroir HDMI sans fil / EZCast Pro
          • Configurer et commander votre écran
        • Fermer
      • tableau blanc interactif tbi tniTBI mobiles, Paperboard numérique – eBeam
          • tableau blanc interactif tbi tni ebeam
          • Tableaux interactifs mobiles
          • eBeam Edge + (USB ou sans fil)
          • eBeam Projection
          • eBeam Edge + Complet (sans fil)
          • Logiciel pour TBI eBeam Interact
          • paperboard numerique
          • Paperboard numérique
          • marqueur-intelligentMarqueur intelligent eBeam Smartmarker
          • tableau blanc interactif tbi accesoires
          • Accessoires pour TBI mobiles
          • Accessoires (sacoches, stylets…)
          • Ardoises numériques sans fil SpeechiTablet
        • Fermer
      • videoprojecteur interactif TBI speechiTBI fixes, Vidéoprojecteurs interactifs – StarBoard, Speechi, NEC
          • tableau-numerique-interactif-tbi-tni
          • Tableaux interactifs fixes
          • Tableau Blanc Interactif tactile fixe Speechi
          • Tableau Blanc Interactif StarBoard
          • Tableau interactif fixe eBeam
          • Configurer et commander votre TBI
          • videoprojecteur-interactif-speechi
          • Vidéoprojecteurs interactifs
          • Vidéoprojecteur interactif tactile à ultra-courte focale
          • Vidéoprojecteurs interactifs à ultra-courte focale NEC
          • Mallette VPI mobile à ultra-courte focale
          • Configurer et commander votre VPI
          • accessoire tbi tni
          • Accessoires pour solutions interactives
          • Supports (potences, roulettes…)
          • Clé wi-fi miroir HDMI sans fil / Boîtiers wi-fi miroir HDMI sans fil / EZCast Pro
          • Ardoises numériques sans fil SpeechiTablet
        • Fermer
      • Fermer
    • Visualiser – Visualiseurs et caméras visio
        • visualiseur-de-document-elmo
        • Visualiseurs de document Elmo
        • Les points forts des visualiseurs ELMO
        • MX-1 et MX-P : le visualiseur de poche à résolution 4K
        • LX-1 et TX-1 : zoom x96 et ultra flexible
        • L-12iD : le plus complet des visualiseurs
        • MA-1 et MO-2 : le visualiseur Android pour du mirroring
        • PX-10E et PX-30E : des visualiseurs professionnels
        • Caméras pour visioconférence
        • SPE-MG-401 : la caméra UHD ePTZ Speechi
        • SPE-UV510 : la caméra Full HD Speechi
        • VC-B30U : la caméra Full HD Lumens
        • VC-B10U : la mini caméra UHD ePTZ Lumens
        • visualiseur-de-document-speechi2
        • Micro-visualiseurs de document Speechi
        • Visualiseur de documents Speechi SPE-VI-51
        • Micro-visualiseur SpeechiCam 7 HD/UHD
        • SPE-VI-102 : haute définition et sortie HDMI
        • SPE-VI-401 : zoom optique 10x et vidéo Full HD
        • Gamme de visualiseurs de documents Lumens
        • Les points forts des visualiseurs de bureau Lumens
        • DC 125 : le visualiseur mobile haut de gamme
        • DC 170 : haute définition et sortie HDMI
        • DC 193 : zoom optique et vidéo Full HD
        • PS 752 : haute définition et grande qualité d’image
        • CL 510 : visualiseur plafond haut de gamme
        • A quoi sert un visualiseur ?

          Parce qu'on ne trouve pas toujours tout sur Internet, parce qu'on n'est pas toujours connecté, il reste souvent utile de pouvoir projeter aux élèves des images, des textes, des coupures de journaux, des documents papier, des petits objets en 3D.

          Les points forts de tous les visualiseurs

      • Fermer
    • Bouger – Valises interactives
        • mallette-interactive2
        • Valises interactives
        • Mallette interactive mini-ITsac
        • Vidéoprojecteur interactif mobile VanITy bag
        • Valise interactive à roulettes SpeechiCase
        • Configurer et commander votre valise interactive
        • S'installer en une minute

          Emportez partout avec vous les technologies de communication et de formation interactives les plus avancées.

          Nos valises interactives brevetées intègrent ordinateur, vidéoprojecteur, tableau interactif mobile et son.

          Elles sont pré-câblées, prêtes à l’usage et dotées d’une seule prise de courant.

      • Fermer
    • Évaluer – Je Lève La Main
        • boitier-de-vote-virtuel-jllm2
        • Evaluation en ligne
        • Boîtiers de vote virtuels “Je Lève La Main”
        • boitier-de-vote-jllm
        • Evaluation et animation de cours
        • Boîtiers de vote “Je Lève La Main”
      • Fermer
    • Collaborer – BYOD et visio
        • presentation-sans-fil-byod
        • Présentation sans fil (BYOD)
        • Logiciel ScreenShare Pro et Transmetteur sans fil
        • Clé et boîtier HDMI sans fil EZCast Pro
        • Boîtier sans fil 4K QuattroPod
        • Mini-micro sans fil
        • Chargeur Multi-tablettes iOS et Android
        • Affichage dynamique
        • L’affichage dynamique sur écran interactif
        • travail-collaboratif-visioconference
        • Visioconférence et outils collaboratifs
        • Collaboration et visio : logiciel Tamashare
        • Logiciel de Brainstorming Draft : le travail collaboratif
        • Logiciel Ubikey : la gestion de projet sur écran interactif
        • Formation
        • Huddle Room : améliorer le travail collaboratif
        • Le BYOD, c'est quoi ?

          Le Byod permet de présenter sans fil en envoyant l’image et le « touch » vers votre écran tactile ou votre vidéoprojecteur interactif.

          Tout sur la présentation sans fil (BYOD)

      • Fermer
    • Apprendre à coder – Les robots éducatifs
        • robot-educatif-apprendre-a-programmer
        • Découvrir nos robots éducatifs
        • Les points forts de nos kits robotiques
        • Arduino ou ESPeRobo : l’architecture de nos robots
        • Robots TV (vidéos)
        • La boutique de robots
        • La programmation à l’école
        • Programmer des robots au primaire
        • Programmer des robots au collège
        • Apprendre à programmer
        • Les écoles de robotique Algora (6-15 ans)
        • Apprendre à coder avec des robots

          Découvrez tous nos kits éducatifs et boîtes de jeux pour s’initier à la programmation robotique en classe ou à la maison.

          Apprendre à programmer un robot est un exercice amusant, formateur et en définitive idéal pour comprendre le monde d'aujourd'hui !

      • Fermer
    • Aller plus loin – Prêts, support, ressources
        • Support4
        • Support
        • Toutes les ressources logicielles dans leur dernière version et les tutoriels vidéos associés à nos produits.

          Cliquer ici pour accéder à notre support

        • interagir5
        • Interagir.fr
        • Des centaines de ressources numériques pour tableau interactif en partage gratuit sur notre portail interagir.fr

        • speechi-tv5
        • Speechi TV
        • Nos vidéos et nos tutoriels

          Cliquer ici pour accéder à Speechi TV

        • programme-de-pret3
        • Prêt de matériel
        • Ecrans interactifs, TBI mobiles visualiseurs... Presque toute notre offre est disponible en prêt, pour les écoles, les universités et les entreprises.

          Cliquer ici pour accéder à notre programme de prêt.

      • Fermer
    • Nous connaître – Qui sommes-nous ?
        • showroom
        • Découvrir Speechi
        • Qui sommes nous ?
        • Le Capital Altruiste
        • Récompenses, Partenaires
        • Nos clients
        • Témoignages
        • Distribuer nos solutions
        • Recrutements, stages
        • Showrooms (Lille, Paris, Bruxelles)
      • Fermer
    • Fermer
  • Shop
  • Blog
    • Fermer
  • Support

Le directeur de l’éducation de l’OCDE confond éducation et élevage

Par Thierry, samedi 2 mars 2019
Catégories : Code à l'école, Politique

C’est le prototype même de la mauvaise question. Le directeur de l’OCDE estime que c’est une perte de temps d’apprendre aux enfants à coder car dans le futur, cette compétence ne leur sera pas utile au travail.

Derrière cette affirmation, quelle qu’en soit la pertinence, il y a le présupposé suivant : l’école est uniquement là pour former professionnellement les enfants. Tout ce qui n’est pas professionnel n’est pas du domaine de l’école.

C’est une grave erreur. Une erreur que répète de façon constante l’OCDE dans toutes ses analyses d’ailleurs.

La plus-value économique, professionnelle, n’est pas l’objectif premier de l’école, qui depuis Jules Ferry a d’abord eu pour but de former des citoyens libres, au sens du premier article de la Déclaration des Droits de l’Homme et du Citoyen.

La liberté réelle du citoyen dérive directement de sa capacité à comprendre le monde. C’est bien pour cela qu’on enseigne aux enfants un tas de choses « inutiles » (du moins au travail). La philosophie, le latin et même les mathématiques, comme le prétendait cet imbécile de Ferry, ancien ministre de l’Education Nationale, (Luc, pas Jules), sont, en premier ressort, des matières totalement « inutiles ».

L’informatique est devenue une science de base. Une connaissance de la programmation est nécessaire pour l’étude de presque toutes les autres sciences (chimie, biologie, physique, médecine…). C’est à ce titre, parce que le l’informatique est devenue une science fondamentale, que le codage, clé d’accès à cette science, doit être enseigné à l’école –  dès la 6ème, comme je le martèle depuis 10 ans dans ce blog. Ne pas l’enseigner à l’école, c’est donner un retard aux enfants pour l’apprentissage de presque toutes les sciences.

L’école, au sens républicain du terme, est conçue pour les enfants, dans leur intérêt. C’est le don que la génération actuelle fait à la génération future. L’école doit traiter les enfants comme des êtres humains au plein sens du terme, non pas comme un simple matériau qui sera économiquement nécessaire, plus tard, au monde du travail. A partir du moment où l’école cherche à apprendre aux enfants des choses pour la seule raison qu’elles sont « utiles professionnellement », le don désintéressé, raison d’être de l’école républicaine, devient un investissement méprisable.  L’école est une entreprise d’émancipation humaine, pas un l’élevage de poulets humains en batterie.

Voilà pour ce qui est de la fonction première de l’école. Il y a un autre argument qu’on oublie trop souvent, et que l’OCDE oublie toujours, c’est que dans un monde en transformation technique rapide comme le nôtre, les savoirs dits « inutiles » sont les seuls qui durent, en raison de leur caractère intemporel. Le triangle rectangle restera, de tout temps, inscrit dans son demi-cercle. Le latin permettra toujours de mieux comprendre notre langue, notre histoire, notre culture. Stimulant notre cerveau, il nous rend aussi plus intelligent pour toujours. La philosophie et le français continueront, demain comme aujourd’hui, à nous aider à comprendre le monde qui nous entoure.

Un enfant à qui on apprend une « compétence » (j’emploie le terme de l’OCDE) telle que « se servir du logiciel Word » ou « savoir taper à la machine » a toutes les chances d’aller à l’école pour rien, puisque dans 10 ans, cette compétence sera devenue inutile. Un enfant à qui apprend quelques grands principes fondamentaux mais valables de tout temps a une capacité d’adaptation professionnelle beaucoup plus grande.

Finalement, plus la technique prend de l’importance dans le monde, plus le scientifique, le fondamental, les savoirs généraux sont indispensables à l’école. L’efficacité économique, quoi qu’on veuille nous faire croire, est profondément corrélée à l’intérêt long terme de l’enfant. La vision la plus généreuse de que nous pouvons avoir de l’école est aussi la plus productive.

Lu 447 fois | Billet publié le 02 Mar 2019 par Thierry et classé dans Code à l'école, Politique.

Billets associés :

L'informatique est devenue une science fondamentale: enseignons-la dès la 6ème.
Je suis frappé par la multiplication des investissements visant à faire utiliser les technologies numériques (tableaux interactifs, classes numériques... bref…
02 Jan 2012
9
Dans les universités américaines, l'informatique fait partie du cursus des étudiants littéraires.
J'ai souvent parlé, dans ce blog, de la nécessité de mettre l'informatique au sens de Computer Science au programme des…
11 Déc 2013
1
Une affiche honteuse du Medef
Au commencement, il y a un abus de langage. L'éducation que reçoit un élève à l'école est un processus au…
21 Sep 2017

Produits associés :

(2)
Boîte Éducation Nationale
Dispo en prêt
Kit robotique Éducation Nationale Arduino - édition standard
Education :
235 € HT
( 5,06 € HT / mois en leasing )
Acheter
Kit robotique Éducation Nationale ESP32 - édition lycée
Dispo en prêt
Kit robotique Éducation Nationale ESPeRobo- édition lycée
Education :
139 € HT
Acheter
(2)
Formation TBI / VPI / écran interactif
Formation TBI / VPI / écran interactif
Education :
450 € HT
Acheter

Vidéos associées :

Utilisation du tableau interactif mobile eBeam Edge en classe
Tableau interactif eBeam sur Guyane soir
Utilisation de l'écran interactif en entreprise : le cabinet d'expertise comptable SBP

(3) commentaires pour "Le directeur de l’éducation de l’OCDE confond éducation et élevage"

  1. PERRET - Répondre

    3 mars 2019 at 9 h 21 min

    Tout a fait d’accord avec votre analyse. Mon fils diplômé en master de biologie université de Montpellier a été contacté par l’université informatique de Napier à Edinbourgh pour un programme commun informatique et Biodiversité . Première des épreuves à ce doctorat de 3 ans, aujourd’hui en dernier année, : coder .
    Bien cordialement
    Pascal

  2. MAYER Christine - Répondre

    4 mars 2019 at 22 h 48 min

    Oui, tout à fait d’accord. La programmation permet d’enseigner des compétences transversales… Et ce sont celles-ci qui aideront les élèves dans leur cursus scolaire et dans leur métier. Les connaissances s’oublient mais les processus restent !
    Et d’accord aussi sur la suite bureautique. Je connais personnellement des chercheurs qui vont la rendre obsolète…

  3. Salson Patrick - Répondre

    9 mars 2019 at 11 h 01 min

    TOUT A FAIT D’ACCORD.
    Je vois trop de mes collègues de technologie s’engouffraient dans la dérive de la programmation à outrance, pauvres élèves…
    Donner du sens à ce que l’on enseigne, partir du concret pour les amener vers l’abstrait puis la critique constructive, c’est, pour moi, le chemin à suivre afin que nos jeunes soient libres de comprendre, de se faire leur opinion et de décider en liberté !

Laisser un commentaire sur le blog - Cancel reply

Catégories
Suivez nous sur :
    S’abonner à la newsletter
    ChargementChargement


    five + two =
    Ils nous suivent
    Speechi sur twitter
    1. @VirgoWhallala @Aurelie_JEAN Aussi les robots en Lego, ça plaît aux enfants et ça les aide à apprendre la logique d… https://t.co/n4R1BZoJaU
      Par David Chelly il y a 9 heures

    2. Check out @MediZap in booth 2309 ashpofficial and ask Jon Bergstrom about our exclusive four pillar service...… https://t.co/RRzJMUpy8g
      Par MediZap il y a 11 heures

    3. Le visualiseur nomade du formateur : Elmo MX-1 et MX-P - https://t.co/QrPMi0Nsmr https://t.co/BNQdPeeICG
      Par Speechi il y a 11 heures

    4. Ne zaman şu pici görsem aklıma reyizin şu speechi gelir " I did not kill Joffrey but I wish that I had. Watching yo… https://t.co/c5pbIpZf8J
      Par Burak Kale il y a 1 jour

    Tout savoir sur...
    • Tableau blanc interactif TBI mobile

    • Ecran interactif tactile Android

    • Choisir TBI, VPI ou écran interactif

    • Maîtriser l'interactivité

    • FAQs solutions interactives

    • Videoprojecteur interactif VPI

    • Tableau blanc interactif TBI

    • Ecole numérique

    • Nouvelles techniques évaluation numerique progres educatif

    • Communication et interactivite pour les entreprises

    • Plan du site

    4.9 /5