Je Lève La Main, de plus en plus haut. (nouvelle version majeure).

La nouvelle version du logiciel d’évaluation “Je Lève La Main” sortira dans environ deux semaines. Elle apporte un grand nombre de nouvelles fonctionnalités qui tournent principalement autour de ce que nous appelons les quiz “en différé”. Jusqu’à présent, c’est le “maître” qui imposait le rythme de réponse aux participants lors de sessions synchrones, où tout le monde répond en même temps.

Je Lève La Main, fonctions en différé

Dans la nouvelle version, l’enseignant peut définir des sessions “en différé” qui ne sont rien d’autres que des questions auxquelles les élèves peuvent répondre n’importe quand, de n’importe où, à leur rythme : les résultats sont toujours instantanément stockés dans le nuage et peuvent être ensuite analysés via la fonction historique, qui a été complètement repensée.

Un nouvel outil d’évaluation

L’enseignant peut imposer aux élèves une durée maximale pour répondre aux questions (par exemple pour un contrôle noté des connaissances dans l’enseignement supérieur ou pour un simple test de connaissance du code de la route en auto-école).

Un outil de sondage

L’enseignant peut aussi, dans cette nouvelle version, demander leur avis aux participants. C’est à dire que “Je Lève La Main” permet en fait de faire toutes sortes de sondages ou de votes, sans limitation du nombre de participants ni de l’endroit où ils se trouvent. Nous rentrons dans des applications tout à fait nouvelles qui peuvent être par exemple:

  1. le vote en conseil municipal ou lors d’une assemblée générale d’entreprise, avec affichage des résultats en temps réel. Le vote peut avoir lieu “à main levée” ou “dans l’isoloir”. On nous a demandé ces fonctions très souvent.
  2.  

  3. la démocratie participative. “Pour ou contre la circulation alternée ?”, pour quoi ne pas demander leurs avis aux Parisiennes et aux Parisiens… et comparer leur retour à celui des habitants de banlieue ! Dans toutes les communes, on peut maintenant interroger très simplement les habitants sur le bien-fondé d’un rond-point, d’un changement d’horaire ou autre…
  4.  

  5. le sondage pur et simple (études produits, études de marché, études politiques)
  6.  

  7. le retour des élèves ou des étudiants sur un sujet précis (vocation originelle de l’outil…)

Toutes ces nouvelles fonctions fonctionnent sur des échantillons pouvant aller de quelques personnes à quelques millions de personnes. Et pour un prix modique. Je détaillerai dans les prochains jours ces nouvelles évolutions.

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