L’informatique est devenue une science fondamentale: enseignons-la à Sciences-Po !

Lu dans Businessweek un article “Computer coding: not for geeks only” qui fait écho à un des billets récents de ce blog ““L’informatique est devenue une science fondamentale: enseignons-la dès la 6ème”.

Pour Businessweek,

“La programmation devient une élément fondamental du savoir, comme la lecture ou l’écriture… Des designers, des économistes, des docteurs et d’autres professions s’y mettent pour améliorer leur culture générale, comme on se met à l’espagnol”.

Des sites tels que Codecademy (créé par un jeune diplômé de Columbia en Sciences Politiques avec un investissement de 2,5 millions de dollars) enseignent à des non experts les techniques de développement de base.

Simultanément, la pression sur les élus augmente pour qu’ils acquièrent une compétence en informatique – ceci alors que le niveau des moyens des élus américains est à mon avis bien supérieur à celui des élus français. (1).

Certains cours de cours en ligne de Stanford s’adressent maintenant à plus de 100 000 étudiants ! Le nombre de diplômés en informatique dans les universités américaines a augmenté de 14% entre 2007 et 2009. (au contraire, en France, les options informatiques des grandes écoles où j’ai pu intervenir ont du mal à faire le plein – et de toutes façons, les élèves qui les choisissent veulent devenir chef de projet, pas développeur).


 

(1) La plupart des élus français, à tous les niveaux, ne connaissent rien au nouvelles technologies de l’information; les plus évolués sont encore tout fascinés par la vision de leur doigt qui glisse si gracieusement sur l’écran glacé de leur Iphone. Avoir un blog, un iPhone, un compte Tweeter ou (surtout !) avoir engagé de larges dépenses dans le domaine permet encore aujourd’hui à n’importe quel homme politique français d’être reconnu comme « progressiste », « expert » ou même « visionnaire ».
Sur les élus américains, voir voir le cas d’Obama.

(2) commentaires pour "L’informatique est devenue une science fondamentale: enseignons-la à Sciences-Po !"

  1. Le problème c’est que la photo de ce billet est complètement fausse.

    2+2 en décimal ça fait 4 (ça on est d’accord)
    et 4 en décimal ça fait 100 en binaire.

    La valeur binaire 00110100 sur la photo c’est 52 en décimal.

    Voilà pour ma participation et j’ai pas fais sciences-po. 🙂

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