Dilbert’s theory

Plus profond que ça en a l’air. Le contrôle des connaissance, c’est LE chaînon manquant de l’e-learning. Il ressort de mes discussions avec un grand nombre de grandes écoles d’ingénieurs et de commerce que c’est LE problème qui les empêche de façon sérieuse de lancer des programmes diplômants 100% à distance…

Comment surveiller l’étudiant qui passe un contrôle à distance et si on ne le surveille pas, quelle est la valeur du diplôme ? Les écoles ont l’impression d’y perdre ~~leur âme~~ leur crédibilité.

Avis personnel : le SCORM, l’AICC restent avant tout des joujous peu fiables, valables surtout pour les entreprises qui veulent profiter des dégrévements / subventions liés à la formation continue…

Deeper than it seems…

Knowledge validation is actually the only area where there is no vision of how and when e-learning could replace traditional “in-class” learning…

It is the crucial “missing link” for lots of french universities (in France, you don’t give diplomas without taking care of all potential student frauds !)