Le lancement des promos de fin d’année

Cette année, nous allons lancer beaucoup plus de promotions que d’habitude, parce que nous sommes présents sur beaucoup plus de marchés que les années précédentes.

Avec la technologie interactive eBeam, nous sommes présents sur le marché du TBI mobile (intégré ou non dans une valise pré-câblée), mais aussi sur le marché du vidéoprojecteur interactif avec le meilleur VPI à ultra-courte focale du marché.

La technologie eBeam est aussi intégrée dans des tableaux interactifs fixes, du “low cost” (un TBI fixe à 499 € HT) au plus haut de gamme (avec la console multimédia interactive eBeam Engage).

Nous sommes les seuls à proposer une interactivité parfaite, qui couvre tout le spectre des solutions possibles avec une offre logicielle cohérente (Le logiciel ebeam Interact fonctionne sur toutes nos configurations et c’est le plus apprécié sur le marché – voir cette étude). Bref, ça va partir tous azimuts au niveau des promos – vous allez en voir passer beaucoup d’ici la semaine prochaine.

[Pour nos distributeurs, Olivier vous fera parvenir la description complète des promotions d'ici la semaine prochaine].

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Promos fin d’année (1) : 3 TBI mobiles eBeams Projection pour le prix de 2

3x2 eBeam projection

Le pack 3=2 vous permettra de commander 3 eBeams Projection pour le prix de 2 (à noter que l’eBeam Projection lui-même est déjà en promotion et c’est le prix discounté qui est prix comme base de calcul pour le 3=2 – soit 1 150 € HT pour un pack de 3 tableaux interactifs mobiles .

Objectif: permettre d’équiper un maximum de salles de classe sur le TBI mobile qui reste à ce jour le plus vendu… et qui reste garanti 7 ans.

A travers le partage du matériel, rendu facile par l’utilisation du mobile alors qu’un matériel fixe est difficilement partageable, c’est plus d’une dizaine de professeurs qui sont équipés par ce pack de 3 TBI, soit un équipement complet pour la plupart des “petites” écoles maternelles ou primaires.

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TBI fixes et mobiles eBeam doivent être utilisés de façon complémentaire (Ouest-France)

Ouest France - tableau interactifMerci à Ouest-France d’avoir publié cette photo d’un TBI eBeam Edge en situation. L’école de Fresnay-Sur-Sarthe s’est équipée de TBI eBeam Edge et ceux-ci sont utilisés soit en configuration mobile (avec valise nomade ITsac) soit en configuration fixe (voir photo).

Ceci permet de mettre le pied de tous les enseignants à l’étrier , grâce au partage rendu possible par l’utilisation mobile – pour un coût bien inférieur à l’équipement en fixe.

Surtout, vous comparerez l’implantation du TBI dans la classe avec ce qu’on obtient en général en utilisant les tbi fixes, souvent installés en dépit du bon sens ou dans des salles communes, ces deux défauts n’étant nullement exclusifs l’un de l’autre.

A Frenay-sur-Sarthe, le tableau interactif est un vrai plus et il ne condamne pas l’utilisation du tableau traditionnel. Les élèves sont situés autour de façon naturelle et il ne bouleverse pas l’équilibre de la classe. Il est partageable, simple à utiliser et peu coûteux.

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5 nouvelles ressources numériques sur Interagir.fr

Ressources pour TBIMathématiques et musique sont au programme de cette nouvelle série de ressources numériques pour tableau interactif .

Rappelons qu’elles sont gratuites et à télécharger sur Interagir.fr.

Arithmétique : PGCDNiveau : 3e Objectif : – Déterminer le PGCD de deux nombres. – Simplifier des fractions.

Réductions et agrandissementsNiveau: 3e Objectif : – Utiliser le coefficient pour calculer une aire ou un volume. – Comprendre pourquoi les verres à cocktail sont coniques.

La flûte à becMusique CE1 Objectif: – Connaître les notes Ré aiguë, Ré et Do – Connaître la position des doigts pour jouer ces notes.

La flûte à becObjectif : – Connaître les parties de la flûte à bec – Connaître les positions pour jouer : Si, La, Sol

Les eurosMatière : Mathématique Niveau : CM1 Objectif : 1. Connaître les différentes pièces et billets d’euro. 2. Résoudre des problèmes de la vie quotidienne dans lesquels on fait des additions, des soustractions, des paiements et des remboursements. 3. Utiliser avec aisance la calculatrice pour réaliser des opérations avec des décimales.

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Rappel: nous prêtons des tableaux interactifs, des ardoises numériques et tutti quanti…

Un TBI pour tousComme beaucoup de clients ne semblent pas être au courant, je rappelle à tous que depuis plus de 3 ans, nous prêtons des tableaux blancs interactifs, des ardoises numériques, des visualiseurs de documents ainsi que des mallettes d’enseignement interactives tout équipées aux écoles et aux entreprises.

Aucun engagement d’achat n’est demandé pour accéder à ce prêt (une caution est demandée aux entreprises). Le programme de prêt “Un TBI pour tous” est détaillé ici.

Les prêts sont d’une durée de 10 jours, ce qui est largement suffisant pour prendre le contrôle des outils – ils sont d’usage très simple.

Nous en sommes à plus de 3 500 TBI prêtés, ce qui fait de ce programme le plus grand programme d’essai de tableaux interactifs au monde.

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Revue de presse de l’été sur les tableaux interactifs (3): l’intérêt de l’ombre portée du vidéoprojecteur

Un excellent article de David Hebert sur l’intérêt de l’ombre portée du vidéoprojecteur dans le cadre normal de l’utilisation du tableau interactif en classe.

[Je rappelle que l'ombre portée est l'ombre de l'utilisateur projetée sur le tableau interactif: elle contraint l'utilisateur à écrire de façon particulière (voir la vidéo d'Olivier). La tendance actuelle est à la suppression (partielle) de cette ombre, souvent considérée comme un inconvénient, en utilisant des vidéoprojecteurs à ultra-courte focale qui réduisent le problème.]

Pour David Hébert:

“Cette contrainte forte due à l’outil (si je suis entre le vidéoprojecteur et le TBN personne, ni moi-même ne voit ce qui se passe) crée de l’interactivité et engage un ensemble de processus très riche au niveau de la pensée de l’enfant, de la construction de son schéma corporel, de sa capacité à anticiper ses actions et à analyser ses interactions avec le projecteur, le tableau et les autres.

Les enfants doivent agir avec cette contrainte, l’analyser, l’intégrer et réfléchir, anticiper leurs gestes, leurs actions pour réussir l’activité sur le TBN.

Comment dire… Je suis tellement d’accord avec ça que j’aurais aimé y penser moi-même.

Quelques points à rajouter:

  • De toutes les façons, le problème de l’ombre portée est totalement mineur. Il suffit de montrer à l’utilisateur (la première fois qu’il s’en sert) quelle est la bonne position pour écrire sur le TBI. Cette position n’est JAMAIS face au tableau, dos tourné vers les élèves, pour d’évidentes raisons pédagogiques. Bref, même sans ombre portée, on doit garder la position d’écriture traditionnelle et écrire comme si l’ombre portée existait toujours !
  • Il est effectivement très important d’apprendre aux enfants comment utiliser l’espace mis à leur disposition pour mieux communiquer, en pensant avant tout aux autres. Avec un tableau noir, il s’agit de commencer en haut à gauche, d’écrire droit, suffisamment gros mais pas trop gros, etc… Avec un TBI, il faut faire attention à la position d’écriture, aux couleurs employées, au remplissage des pages…

    Il serait aussi intéressant d’apprendre aux enfants, par exemple, comment écrire à l’envers sur une feuille de papier ou un coin de table, lorsqu’on doit faire face à son interlocuteur, pour qu’il puisse vous lire. C’est un très bon exercice qui permet de penser à la façon dont on doit le dire, plutôt qu’à ce qu’on doit dire.

  • Beaucoup de constructeurs préconisent systématiquement à leur client un vidéoprojecteur à courte focale couplé au tableau interactif, parce que c’est le seul argument qui leur reste pour se différencier des installations nomades que nous préconisons, plus légères, plus pratiques, plus fiables et jusqu’à 10 fois moins coûteuses à l’usage que les équipements fixes.

    Le résultat ? Des installations encore plus coûteuses et laides, pour un problème qui se résout dès la première utilisation et qui en plus, d’après David Hébert, a des effets positifs.

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