Synchronisation Speechi – Alexandra

1. Export continu des media (sons, vidéos) pour un traitement en streaming optimisé dans Alexandra.
2. Préparation des diapositives pour Alexandra avec un paramètre de 30 images / s
3. Export vers Alexandra des annotations sur fond blanc réalisées avec un TBI avec une synchronisation parfaite
4. Changement de la structure des animations Speechi générées pour un meilleur rendu des PowerPoints au sein d’Alexandra

Améliorations Speechi

1. Support des animations de type « Spirale » dans PowerPoint
2. Meilleur positionnement des groupes de formes complexes comprenant des objets « image ».

Correction de bugs

1. Correction du traitement du son des présentations dont la durée excède 2 h
2. Réduction des délais sur les diapositives comportant plus de 200 objets de type image

PowerPoint vous permet d’animer vos diapositives lors de vos présentations ou lors de vos cours.

Cette fonction permet d’avoir des slides moins statiques, mais surtout de pouvoir afficher les différentes informations d’une même diapositive au fur et à mesure.

En important vos documents .PPT ou .PPTX, Alexandra va prendre en compte ces effets et vous permettre de les afficher. Synchroniser les animations dans la ligne de temps d’Alexandra est d’une simplicité biblique (si j’ose dire car la Bible, c’est en réalité très compliqué – bien plus compliqué qu’Alexandra en tous cas).

En attendant, je vous invite à découvrir dans cette baladodiffusion ce qu’on peut obtenir à partir d’un Powerpoint chargé dans Alexandra.

Rappel: Speechi fonctionne avec toutes les versions de Windows, à partir de Windows 2000 jusqu’à Windows 7, en passant par Windows XP, Vista… et y compris les versions 64 bits de Windows.

La seule différence est que le premier Powerpoint est constitué de diapositives fixes (sans animation). Le deuxième PowerPoint est constitué de diapositives animées (3 animations par diapositive).

A la fin de la présentation, les élèves passent un test de compréhension. La note moyenne de ceux qui ont suivi la présentation fixe est de 8,2 / 10. Ceux qui ont suivi la présentation « animée » obtiennent une note moyenne de 7,1 / 10 !

Je vous ai souvent, dans ce blog, parlé des problèmes pédagogiques liés à PowerPoint et en particulier aux animations.

Pour la petite histoire, la version initiale de Speechi ne traitait pas les animations PowerPoint – et je n’étais pas très chaud pour intégrer le traitement des animations au logiciel. Mais la pression utilisateur (les professeurs, clients de Speechi !) a été si forte que nous avons été absolument obligés de les intégrer, à tel point que Speechi est aujourd’hui le logiciel qui préserve le mieux les animations lors d’une conversion du PowerPoint en Flash (plus de 200 animations traitées).

Sans ce développement, nous n’aurions tout simplement pas pu vendre notre logiciel. Mais ce n’est évidemment pas la partie dont je suis le plus fier – disons que c’est une concession que nous avons faite à la demande des utilisateurs, mais qui n’apporte pas grand chose pédagogiquement.

Notre nouvelle plate-forme, Alexandra, traitera les PowerPoints (mais aussi les images, les documents Office, les documents pdf, Keynote…) d’une façon beaucoup plus universelle et efficace.

A propos, Alexandra, c’est pour le 1 juillet…

(Source: Making Change)

Tous les domaines sont couverts (installation, Speechi Conférénce, Speechi Studio, fonctions avancées du logiciel et différents exemples).

Les tutoriels sont réalisés sous forme de vidéo ou avec Speechi (parfois un mélange des 2). Le but est de permettre une auto-formation sur les points les plus importants.

Tout n’est pas encore finalisé. On attend vos retours.

Vincent est souvent intervenu sur ce blog (ce dont le jury, à part moi, n’était pas au courant). Il nous a fait parvenir un exemple de maths, conçu sous PowerPoint (sans Speechi) et présenté aux élèves à l’aide des fonctions PowerPoint du tableau interactif eBeam.

Nous avons trouvé que cet exemple était très interactif et que la participation qu’il suscitait chez les élèves était réellement très importante: les élèves deviennent des acteurs du cours.

Il s’agit en fait d’une sorte de jeu (si nous voulions être un peu pompeux, nous parlerions d’un « serious game ».

Plusieurs membres du jury étaitent a priori réservés sur l’usage de PowerPoint dans le primaire. PowerPoint peut induire un certain nombre de défauts (en gros, présentations standardisées et fades où le « bullet point » finit par remplacer toute réflexion pédagogique).

Ce n’est évidemment pas le cas ici: l’utilisation de PowerPoint est toujours faite avec une grande créativité, de façon très « zen » !

Cliquez sur l’image ci-dessous pour visualiser sa présentation (pdf, sans les interactions, à vous d’imaginer…)

Description : 5 supports de cours (images, exercices avec correction) sur des sujets divers (sexisme, Goliath et David, Villes américaine…)

Le jury a voulu, là encore, récompenser la maîtrise et l’utilisation, à bon escient, de la technologie pour faire cours (et non pas une utilisation systématique, parfois inadaptée, des nouvelles technologies).

Le cours reste la matière première et les outils et logiciels ne sont utilisés que que lorsque l’enseignant les juge utiles ! C’est une très bonne façon de procéder.

De la part de toute l’équipe de Speechi et de l’ensemble du jury: toutes nos félicitations pour cette excellente utilisation du TBI.

Voici les cours : réalisés avec le logiciel eBeam Interact, nous les avons mis en ligne en pdf et avec quelques images pour que tous puissent en profiter.

Le monde du travail, un univers sexiste
David contre Goliath
Egypte (travaux des champs)
L’Europe sous la domination nazie
Les grandes villes americaines

L’avis du jury :

• Le potentiel pédagogique du TBI est particulièrement bien exploité. L’outil devient vite « incontournable » et l’enseignant tire profit de la facilité d’utilisation.
• La plupart des outils d’eBeam Interact sont utilisés pour bien insister sur les points clé et enrichir le cours.

Utilisation de l’outil spot pour mettre en évidence la blessure du personnage

Utilisation de la feuille de couverture pour laisser apparaître les réponses au fur et à mesure des propositions des élèves

Principales remarques des membres du jury:

• « Présentations simples, claires, dynamiques et efficaces ; en un mot : pertinentes ! Elles encouragent le travail collectif, ainsi que la participation et l’attention des élèves ! »
• « Pas de monotonie. Exercices différents et riches à chaque fois ! »
• « Mise en situation qui permet aux élèves de mieux appréhender la situation et d’intégrer le cours plus facilement »
• « Corrections, faîtes avec le TBI, très démonstratives et efficaces. Elles permettent aussi de vérifier la compréhension des élèves. »

• « Les cours sont enregistrés avec la correction et l’historique : ce qui permet aux élèves de garder une trace écrite du cours, de revoir certains points et d’aller plus loin (grâce aux ressources). »

Je pense que ça se regarde sans commentaire… Ca paraît simple, c’est fait avec une version de démo de Speechi (!), mais il y a une histoire complète, enregistrée par les enfants.

Les principales raison pour lesquelles le jury a choisi cette réalisation:

• Elle est faite avec des outils peu chers ou gratuits (Speechi en version de démo, TBI mobile eBeam); preuve qu’il n’est pas nécessaire d’investir beaucoup financièrement pour avancer
• Elle utilise plusieurs techniques (TBI, PowerPoint, Flash, vidéo, son) tout en restant très simple (d’apparence !). C’est bien la technologie au service de l’enseignement, pas le contraire.
• Elle détourne et étend l’utilisation de ces outils. Speechi n’est pas fait, en théorie, pour faire construire du contenu de façon interactive par les élèves. Pourtant là, c’est le cas !
• Le jury a aussi jugé que l’application en classe de maternelle était un vrai plus. Il est difficile d’atteindre un tel niveau de simplicité apparente avec des très jeunes élèves.

Voici, un montage vidéo de la réalisation de leur conte:

Un quizz a aussi été réalisé avec Speechi pour vérifier la compréhension des élèves.

En conclusion : C’est un travail vraiment remarquable et très attendrissant.

La créativité vient à la fois de l’institutrice mais aussi des élèves car c’est un travail collectif, d’échange…

Le résultat est très original. Les enfants s’approprient l’histoire, et découvrent les outils technologiques et informatiques, et même si on imagine qu’il y a un travail énorme, ce « Speechi » se regarde avec le sourire! et ce, du début à la fin!

Ce n’était pas possible de partager un seul vélo, fût-il électrique, entre les 4 gagnants !

Nous adressons donc toutes nos félicitations à Aurélie Lamandé qui remporte le grand prix du jury.

Un lapin et une histoire d’amour… Il ne nous en fallait pas plus!

Plus sérieusement, nous avons tous été très agréablement surpris par la qualité de sa présentation… et terriblement attendris par cette histoire si bien racontée par ses élèves!

Bravo aussi à Rémi Lecourt qui arrive 2ème grâce à ses présentations d’histoire-géo-ECJS. Ses cours sont en effet à la fois pertinents, clairs, dynamiques et efficaces ; en un mot : interactifs ! Et je suis sûre qu’ils inspireront bon nombre d’entre vous!

En 3ème position arrive Vincent Damato qui nous a fait voyager dans le temps quelques instants (quelques secondes de plus et nous étions en train de résoudre votre exercice de Mathématiques). Bravo pour votre créativité!

Merci aussi à François Golewski qui remporte le 4ème prix pour son utilisation des versions gratuites et de démonstration de Speechi (Speechi Light) !

Nous publierons les présentations de ces gagnants cette semaine en expliquant notre choix.

Nous avons, avec un jury, jugé toutes les présentations sur leur créativité, leur pédagogie, et enfin sur le choix et la pertinence de l’outil utilisé (Speechi, tableau blanc interactif, …) pour le besoin pédagogique donné.

Nous remercions aussi et bien sûr tous les autres candidats pour leur participation et leur investissement dans le concours Speechards.

Nastassia