Deux présentations PowerPoints identiques sont présentées à des élèves avec exactement le même commentaire sonore.

La seule différence est que le premier Powerpoint est constitué de diapositives fixes (sans animation). Le deuxième PowerPoint est constitué de diapositives animées (3 animations par diapositive).

A la fin de la présentation, les élèves passent un test de compréhension. La note moyenne de ceux qui ont suivi la présentation fixe est de 8,2 / 10. Ceux qui ont suivi la présentation « animée » obtiennent une note moyenne de 7,1 / 10 !

Je vous ai souvent, dans ce blog, parlé des problèmes pédagogiques liés à PowerPoint et en particulier aux animations.

Pour la petite histoire, la version initiale de Speechi ne traitait pas les animations PowerPoint – et je n’étais pas très chaud pour intégrer le traitement des animations au logiciel. Mais la pression utilisateur (les professeurs, clients de Speechi !) a été si forte que nous avons été absolument obligés de les intégrer, à tel point que Speechi est aujourd’hui le logiciel qui préserve le mieux les animations lors d’une conversion du PowerPoint en Flash (plus de 200 animations traitées).

Sans ce développement, nous n’aurions tout simplement pas pu vendre notre logiciel. Mais ce n’est évidemment pas la partie dont je suis le plus fier – disons que c’est une concession que nous avons faite à la demande des utilisateurs, mais qui n’apporte pas grand chose pédagogiquement.

Notre nouvelle plate-forme, Alexandra, traitera les PowerPoints (mais aussi les images, les documents Office, les documents pdf, Keynote…) d’une façon beaucoup plus universelle et efficace.

A propos, Alexandra, c’est pour le 1 juillet…

(Source: Making Change)

Récemment arrivée chez Speechi, c’est avec curiosité que je teste notre logiciel de création de contenus sous Powerpoint.
Agréablement surprise par la simplicité d’enregistrement lors du téléchargement, j’insère mon numéro de licence reçu par email.
L’avantage de Speechi est de disposer d’une version totalement gratuite pour transformer les fichiers Power Point en flash !
Mieux ! A partir de cette version, il est possible de tester l’ensemble des fonctionnalités de Speechi en mode démo : animation du Power point, ajout de sons, ajout de vidéos, annotations du contenu,…
Grâce aux modes studio ou conférence, il est possible soit de préparer le contenu du cours à l’avance, soit d’enregistrer votre cours en direct. Et rien de plus simple de le mettre ensuite en ligne !
Je reviendrai sur les fonctionnalités des modes studio et conférence dans d’autres billets !

Après les tutoriels pour le tableau interactif eBeam, nous venons de mettre en ligne une trentaine de tutoriels pour Speechi (ici, encore en version beta).

Tous les domaines sont couverts (installation, Speechi Conférénce, Speechi Studio, fonctions avancées du logiciel et différents exemples).

Les tutoriels sont réalisés sous forme de vidéo ou avec Speechi (parfois un mélange des 2). Le but est de permettre une auto-formation sur les points les plus importants.

Tout n’est pas encore finalisé. On attend vos retours.

Toutes nos félicitations pour ce 3ème prix à Vincent DAMATO (Ecole Primaire, Saint Agnin sur Bion).

Vincent est souvent intervenu sur ce blog (ce dont le jury, à part moi, n’était pas au courant). Il nous a fait parvenir un exemple de maths, conçu sous PowerPoint (sans Speechi) et présenté aux élèves à l’aide des fonctions PowerPoint du tableau interactif eBeam.

Nous avons trouvé que cet exemple était très interactif et que la participation qu’il suscitait chez les élèves était réellement très importante: les élèves deviennent des acteurs du cours.

Il s’agit en fait d’une sorte de jeu (si nous voulions être un peu pompeux, nous parlerions d’un « serious game ».

Plusieurs membres du jury étaitent a priori réservés sur l’usage de PowerPoint dans le primaire. PowerPoint peut induire un certain nombre de défauts (en gros, présentations standardisées et fades où le « bullet point » finit par remplacer toute réflexion pédagogique).

Ce n’est évidemment pas le cas ici: l’utilisation de PowerPoint est toujours faite avec une grande créativité, de façon très « zen » !

Cliquez sur l’image ci-dessous pour visualiser sa présentation (pdf, sans les interactions, à vous d’imaginer…)

Lauréat: Rémy Lecourt (Professeur certifié (histoire-géographie), Collège La Reinetière (Ste Luce))

Description : 5 supports de cours (images, exercices avec correction) sur des sujets divers (sexisme, Goliath et David, Villes américaine…)

Le jury a voulu, là encore, récompenser la maîtrise et l’utilisation, à bon escient, de la technologie pour faire cours (et non pas une utilisation systématique, parfois inadaptée, des nouvelles technologies).

Le cours reste la matière première et les outils et logiciels ne sont utilisés que que lorsque l’enseignant les juge utiles ! C’est une très bonne façon de procéder.

De la part de toute l’équipe de Speechi et de l’ensemble du jury: toutes nos félicitations pour cette excellente utilisation du TBI.

Voici les cours : réalisés avec le logiciel eBeam Interact, nous les avons mis en ligne en pdf et avec quelques images pour que tous puissent en profiter.

(Suite…)

Description : « Le petit lapin blanc » est un conte numérique réalisé par des élèves de maternelle, par Aurélie Lamandé, enseignante à l’école St-Bernard de Cambrai.

Je pense que ça se regarde sans commentaire… Ca paraît simple, c’est fait avec une version de démo de Speechi (!), mais il y a une histoire complète, enregistrée par les enfants.

Les principales raison pour lesquelles le jury a choisi cette réalisation:

• Elle est faite avec des outils peu chers ou gratuits (Speechi en version de démo, TBI mobile eBeam); preuve qu’il n’est pas nécessaire d’investir beaucoup financièrement pour avancer
• Elle utilise plusieurs techniques (TBI, PowerPoint, Flash, vidéo, son) tout en restant très simple (d’apparence !). C’est bien la technologie au service de l’enseignement, pas le contraire.
• Elle détourne et étend l’utilisation de ces outils. Speechi n’est pas fait, en théorie, pour faire construire du contenu de façon interactive par les élèves. Pourtant là, c’est le cas !
• Le jury a aussi jugé que l’application en classe de maternelle était un vrai plus. Il est difficile d’atteindre un tel niveau de simplicité apparente avec des très jeunes élèves.

Voici, un montage vidéo de la réalisation de leur conte:

Un quizz a aussi été réalisé avec Speechi pour vérifier la compréhension des élèves.

En conclusion : C’est un travail vraiment remarquable et très attendrissant.

La créativité vient à la fois de l’institutrice mais aussi des élèves car c’est un travail collectif, d’échange…

Le résultat est très original. Les enfants s’approprient l’histoire, et découvrent les outils technologiques et informatiques, et même si on imagine qu’il y a un travail énorme, ce « Speechi » se regarde avec le sourire! et ce, du début à la fin!

Après des jours et des jours mois de délibération, il fallait faire un choix !

Ce n’était pas possible de partager un seul vélo, fût-il électrique, entre les 4 gagnants !

Nous adressons donc toutes nos félicitations à Aurélie Lamandé qui remporte le grand prix du jury.

Un lapin et une histoire d’amour… Il ne nous en fallait pas plus!

Plus sérieusement, nous avons tous été très agréablement surpris par la qualité de sa présentation… et terriblement attendris par cette histoire si bien racontée par ses élèves!

Bravo aussi à Rémi Lecourt qui arrive 2ème grâce à ses présentations d’histoire-géo-ECJS. Ses cours sont en effet à la fois pertinents, clairs, dynamiques et efficaces ; en un mot : interactifs ! Et je suis sûre qu’ils inspireront bon nombre d’entre vous!

En 3ème position arrive Vincent Damato qui nous a fait voyager dans le temps quelques instants (quelques secondes de plus et nous étions en train de résoudre votre exercice de Mathématiques). Bravo pour votre créativité!

Merci aussi à François Golewski qui remporte le 4ème prix pour son utilisation des versions gratuites et de démonstration de Speechi (Speechi Light) !

Nous publierons les présentations de ces gagnants cette semaine en expliquant notre choix.

Nous avons, avec un jury, jugé toutes les présentations sur leur créativité, leur pédagogie, et enfin sur le choix et la pertinence de l’outil utilisé (Speechi, tableau blanc interactif, …) pour le besoin pédagogique donné.

Nous remercions aussi et bien sûr tous les autres candidats pour leur participation et leur investissement dans le concours Speechards.

Nastassia

ps: je fais bien entendu partie des courageux!

Sur la terrasse d’un café, …. une oreille s’égare est attentive.

Et les discussions vont bon train:

(Suite…)

Valérie Pécresse lit le blog de Speechi

Le saviez-vous, chers lecteurs ?

Valérie Pécresse lit ce blog. Elle lit ce blog !

Evidemment, il est assez rare qu’elle y poste ses commentaires, car, vous la connaissez, c’est une fille assez discrète. Mais, à le lecture du plan de relance pour le développement des technologies numériques à l’Université : je l’inspire beaucoup (ou au moins, j’inspire ses conseillers !).

Car les annonces faites lundi dernier sont une sorte de couper/coller de billets écrits depuis 4 ou 5 ans (et dont vous avez eu la primeur, chers lecteurs !). Je vais essayer de vous les résumer, le plus brièvement possible.

[Pas trop brièvement cependant car vous savez bien que l'esprit de synthèse n’est pas mon point fort. Mais vous me pardonnez toujours, chers lecteurs, et je vous en suis ô combien reconnaissant, car vous me lisez sourire aux lèvres et café à la main. Le blog de Speechi, je sais que pour vous (tous les sondages OpinionWay le montrent ), c'est une pause dans votre dure journée de labeur, la façon utile de passer du temps sur Internet sans avoir l'impression de léser votre employeur. Et au cas où ça ne serait pas tout à fait le cas, ne prenez même pas la peine, chers lecteurs, de me le signaler en commentaires, ce genre d'illusion me fait vivre. ]

Valérie Pécresse enterre l’e-learning et impose Speechi à toutes les universités françaises.

Le plan Pécresse enterre l’e-learning tel que vous le connaissez au profit de l’enseignement nomade, tel que Speechi vous l’a fait connaître.

Le but est de permettre aux étudiants de suivre des cours de leur PC portable, sous forme de podcasts ou de podcasts améliorés. Valérie ne parle même pas, et c’est heureux, des lourdes « plate-formes éducatives » d’enseignement à distance. Il s’agit de donner aux élèves le moyen de suivre les cours, si possible de façon connectée et non connectée.

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