Nous lançons aujourd’hui notre programme « Interagir » dont l’objectif est de créer la plus grande communauté francophone de ressources pédagogiques (tableaux interactifs et cartes heuristiques).

100 tableaux interactifs mobiles, dans un premier temps, vont être offerts à des enseignants pour une durée de 6 mois.

Pendant toute la durée de la mise à disposition du matériel, l’enseignant s’engage à créer trente contenus pédagogiques, qu’il renverra sous la forme d’un premier lot de quinze contenus dans les 4 mois suivant la réception du matériel et d’un second lot de quinze contenus dans les 6 mois suivant la réception du matériel.

Ces contenus seront mis à disposition par Speechi de façon gratuite (licence Creative Commons) au sein de la plate-forme de ressources « Interagir.fr ».

A l’expiration de la période de mise à disposition du matériel eBeam et en contrepartie du temps et des efforts investis par l’enseignant dans la création des contenus visés, le matériel eBeam deviendra la propriété de l’enseignant participant (voir conditions dans le règlement complet du programme).

Les lecteurs de ce blog ont la priorité et peuvent télécharger le formulaire de demande.

Les caractéristiques de la plate-forme « Interagir.fr »

• collaborative: tout le monde pourra y déposer ses ressources en partage.
• qualitative: une équipe pédagogique classera les ressources selon leur qualité, originalité, etc… pour orienter au mieux les enseignants.
• Ouverte (support de tous les formats de logiciel pour tableau interactif, et en particulier du format ouvert Becta)
• Ouverte (2): ressources en partage en Creative Commons ou Open Source
• En français: toutes les ressources seront en français. Ce ne sera pas une version anglophone plus ou moins bien adaptée, comme on le voit trop souvent
• Riche: Le programme que nous annonçons aujourd’hui a pour objectif la création de 3000 ressources francophones, qui complèteront les 500 ressources disponibles, dès l’ouverture, au sein de la plate-forme
• Gratuite.

Mon ami Pierre Mongin, le pape du mind mapping (prononcer « carte mentale » en français) me signale que le maind mapping est pour la première fois mis au programme du lycée (secondes générales et techno – l’extrait du JO).

Comme je vous l’ai déjà dit, le mind-mapping est au logiciel ce que le TBI mobile est au matériel.

Nous essaierons de faire la part belle aux cartes mentales dans notre communauté de ressources interagir.fr.

A la suite de mon billet « Le mind-mapping est au logiciel ce que le TBI est au matériel », Vincent Damato, un des utilisateurs d’eBeam les plus médiatiques dynamiques, m’a fait parvenir par mail et en commentaires des précisions sur le mind mapping, qu’il utilise lui aussi couramment en cours.

Je vous livre ses remarques en l’état sur les différents logiciels de mind mapping utilisables dans un cours:

• Imindmap de Tony Buzan (créateur du concept de Mindmap) car il permet un rendu assez visuel et l’insertion de dessins à la main (je travaille essentiellement sur TABLET Pc). Il est cependant plutôt gourmand en ressources matérielles et est peu intégré à un usage TNI.
• Headcase de car il est à un prix relativement dérisoire par rapport aux autres logiciels de ce type et qu’il offre un rendu très visuel des cartes. Cependant mal intégré à une utilkisation à main levée du type TNI.
• Inspiration 8 de Demarque (éditeur canadien spécialisé dans le logiciel d’apprentissage et d’aide aux élèves en difficultés, car il est très léger (fonctionne sur un 486 !), possède une bonne banque d’images et une prise en main très instinctive (environ 5 minutes pour les élèves) en mode stylet. De ce fait, il est très intégré à un usage TNI. De plus, le prix d’achat de licences est intéressant pour des petites écoles.

Le cas de Vincent Damato est intéressant car cela correspond à un usage dans les petits classes (là où les bonnes ou les mauvaises habitudes se prennent; là où, à mon avis, l’apport du TBI sera le plus important).

Apprendre les élèves à chercher, à créer, à le communiquer: c’est une des grandes failles de notre enseignement « à la française ».

Vincent m’a transmis un exemple d’appareil digestif entièrement réalisé par ses élèves à la suite de recherches sur internet.

Connaissez-vous le mind-mapping ? J’ai commencé à vous parler du mind-mapping il y a 3 ans. Ce qui m’avait frappé, à l’époque, c’est que mind-mapping et TBI mobile ont été inventés pour exactement les mêmes raisons initiales : échanger des informations, capturer des idées, découvrir, comprendre…

Aujourd’hui, le succès du mind-mapping est énorme. J’ai eu mon ami Pierre Mongin au téléphone (son site Web sur le mind-mapping) et le livre qu’il a écrit sur le sujet est en réédition permanente : il y a 5 ans, j’ai rencontré un professeur et aujourd’hui je côtoie un auteur de best-sellers !.

Freemind (logiciel de mind mapping libre et gratuit) est téléchargé 6 000 fois par jour, ce qui en fait un des logiciels majeurs du libre – c’est une performance d’autant plus remarquable que ce n’est ni un jeu, ni un logiciel de téléchargement, ni même un logiciel bureautique classique.

Je vois encore peu de mind-mapping en France dans les écoles.

Pourtant, couplé à un TBI, c’est un outil parfait et vraiment innovant pour un grand nombre de matières « créatives » ou « collaboratives », telles que le français, les langues (exploration d’un texte) ou les discussions exploratoires autour d’un sujet donné dans les toutes petites classes, jusqu’au CM2.

(Suite…)