Sur leur site, elles publient régulièrement des articles proposant « des idées et des outils pour la classe ». Un site à explorer et à lire de fond en comble.

Elles viennent justement d’écrire un article sur le logiciel Scrapbook et le TBI eBeam que je vous invite à découvrir, tellement il me plaît.

Vous pouvez aussi leur poser directement des questions (ou juste déposer un petit commentaire).

Autre particularité intéressante, vous pourrez trouver dans les différentes pages du blog des liens vers leurs propres ressources pour TBI (et nous les invitons d’ailleurs à les diffuser aussi sur Interagir.fr pour que leur travail soit visible par le plus grand nombre).

Si vous avez un autre blog personnel de professeur à nous faire découvrir, la rubrique commentaire vous est ouverte !

Aujourd’hui, tous les vidéoprojecteurs sont devenus révolutionnaires.

Le nouveau produit conçu par Luidia et Chief (fabricant d’accessoires pour vidéoprojecteurs) généralise en effet le concept à tous les vidéoprojecteurs courte-focale du marché. Il s’agit d’un simple bras qui contient un eBeam à l’intérieur ! Vous pouvez mettre n’importe quel vidéoprojecteur au bout du bras, de n’importe quelle marque (NEC, Mitubishi, 3M ou autre)… Et votre vidéoprojecteur devient interactif, grâce à eBeam.

Hitachi a d’ores et déjà intégré ce principe dans son nouveau vidéo-projecteur à ultra-courte focale, qui vient d’être annoncé.

Ces différents produits seront disponibles d’ici quelques semaines.

Technologies mobiles: qui peut le moins peut le plus.

Je vous avais parlé il y a quelques mois de l’Infowall, tableau interactif géant de 6 mètres de long réalisé à partir de la technologie mobile eBeam Edge.

Au-delà de l’avantage d’usage extraordinaire que permet la technologie mobile eBeam par-rapport aux technologies fixes, on voit qu’en matière de tableau interactif, comme souvent dans les nouvelles technologies, « qui peut le moins peut le plus« .

La technologie mobile jouit d’un réel avantage technologique.

Il est beaucoup plus facile de trouver des applications nouvelles autour d’eBeam parce que la technologie est légère, mobile, flexible et au sens anglo-saxon « versatile » qu’en partant d’une technologie lourde et fixe traditionnelle (dépassée ?) de tableau interactif conventionnel.

L’avantage dépasse le simple côté technique. La vision qui conduit à développer des usages mobiles est en avance et permet aussi à eBeam d’être plus créatif que ses concurrents (j’ai passé beaucoup de temps avec l’équipe de développement de Luidia et j’en parlerai un de ces jours dans ce blog. En attendant, je vous renvoie à la loi de Klein, malheureusement trop souvent méconnue, ce que l’auteur de la dite loi déplore infiniment).

(De même, il est facile pour Apple de passer de l’Iphone à l’Ipad, mais on voit les problèmes que rencontre Microsoft pour développer un système d’exploitation qui tienne à peu près la route sur un téléphone mobile).

L’enseignement nomade, qui gagne des parts de marché dans le monde, n’a pas fini de progresser, loin de là.

En 1959, avant l’invention du photocopieur, le chiffre d’affaires de Xerox était de 32 millions de dollars. En 1968, il dépassait le milliard de dollars.

Si cet événement a sa place dans ce blog, c’est que le logiciel Speechi n’aurait pas existé sans l’invention du photocopieur. Du photocopieur et d’un film plastique résistant aux hautes températures inventé par 3M dans les années 80.

Je trouve cette histoire très intéressante. Et voici pourquoi.

Le lien entre rétroprojecteur et photocopieur

Speechi est un programme qui fonctionne DANS PowerPoint.

L’idée de départ de l’inventeur de PowerPoint, Bob Daskins, était de donner à tout conférencier la possibilité de créer ses diapositives lui-même.

Ca semble aujourd’hui une idée assez naturelle pour un nouveau logiciel, mais en 1980, c’était une idée révolutionnaire pour la bonne et simple raison qu’il n’existait pas encore de périphérique capable d’imprimer de telles diapositives.

Dans les années 70, les rétro-projecteurs étaient devenus de plus en plus utilisés dans les entreprises. Leur invention remontait aux années 40 et ils étaient au départ surtout utilisés dans l’enseignement^[1].

Ce qui a lancé leur utilisation en entreprise, c’est l’invention par 3M d’un film transparent résistant aux hautes températures. Un tel film plastic pouvait être utilisé dans un photocopieur pour réaliser rapidement des transparents, alors qu’auparavant la seule méthode à la disposition des entreprises était de faire réaliser, par des studios graphiques professionnels, des diapositives 35 mm (procédé coûteux et long).

Dès que la possibilité de copier son transparent soi-même est apparue, les entreprises en ont tiré partie. Mais le document original de base était tapé sur une machine à écrire, par une secrétaire. Il n’était pas composé sur un ordinateur !

Le nombre des rétro-projecteurs a quadruplé dans les entreprises de 1975 à 1985.

Du photocopieur à Powerpoint

A l’époque, Bob Daskins travaillait aux laboratoires Bell, à Palo Alto et en 1980, Bell a acheté la première imprimante Laser Canon avec un ordinateur pour la contrôler^[2].

Pour la petite histoire, cette imprimante faisait la taille d’une chambre et l’ordinateur aussi. Le coût du système complet était de l’ordre du million de dollars – aujourd’hui, un matériel de puissance et de qualité d’impression supérieures pèse au total moins de 8 kg et vaut moins de 500 €^[3].

C’est Whitfield Diffie qui a inventé, chez Bell, le premier programme ancêtre de PowerPoint^[4].

Pour préparer une conférence qu’il devait donner, Diffie a eu l’idée de développer un petit logiciel qui lui permettait d’écrire un « story-board» (sous forme de « bullet points» ), de tracer un cadre autour des différents points et d’imprimer le tout sur une feuille de papier. Durée du développement: environ une semaine.

Chez Bell, le petit logiciel de Diffie a connu immédiatement un très grand succès, mais il n’en a pas saisi l’importance.

C’est Bob Daskins qui a compris le côté révolutionnaire de l’idée et il l’a compris parce qu’il venait du monde du « hard» . L’entreprise familiale distribuait du matériel photo, des encres industrielles, des projecteurs…

En 1982, Bob Daskins avait connaissance des travaux d’Apple et de Xerox concernant les nouveaux ordinateurs « WYSIWYG» (ces travaux allaient donner naissance au MAC et un peu plus tard à Windows). Il constatait aussi tous les jours les nombreux problèmes posés par le petit bout de soft développé par Diffie (qui était tout, sauf WYSIWYG !).

Il démissionna de Bell en 1984 pour créer PowerPoint. La première version de PowerPoint sortit en 1987. Elle fonctionnait sur un MAC.

Qu’est-ce qu’une bonne idée ?

Une bonne idée, c’est souvent la superposition, le rapprochement de plusieurs points de vue – un raccourci.

Dans le cas de Daskins, c’est la vision de ce que pouvaient apporter les nouvelles imprimantes Canon, pilotées par un logiciel WYSIWYG et utilisées avec les nouveaux films en plastique de 3M qui a été décisive.

[1] Les lecteurs perspicaces feront d’eux mêmes le rapprochement avec le marché du tableau interactif, qui a démarré dans les écoles et finira dans les entreprises.

[2] Les brevets de Xerox étaient tombés dans le domaine public avant même la réalisation du premier photocopieur industriel, le Xerox 914, tellement sa mise au point a été longue et complexe !

[3] Les lecteurs perspicaces feront d’eux mêmes le rapprochement avec la logique du nomadisme et le passage irréversible du du TBI fixe au TBI mobile…

[4] Pour ceux qui s’intéressent à l’histoire de l’informatique, Diffie a aussi inventé le cryptage SSL – le procédé qui est derrière tous les paiements sécurisés sur Internet. Diffie est une sorte de « prophète vivant » , un génie hippie qui s’est débrouillé pour que son procédé de cryptage tombe le plus vite possible dans le domaine public, au grand dam du ministère de la Défense américain qui l’a d’ailleurs poursuivi pour cela.

Je ne sais pas très bien qui tient ce blog (classe de CP), ni quelle technologie de TBI il utilise, mais clairement c’est très très bien fait. C’est pour des résultats de ce genre qu’on travaille, en fait.

Les applications pour l’enseignement sont immenses, j’en ai déjà parlé, car un mobile sera tout à la fois un ordinateur, une tablette sans fil, un labo de langues, un visualiseur, un lecteur de documents – et j’en passe…

Le téléphone mobile est adopté par les enfants, qui savent déjà s’en servir. Il est utilisé massivement dans le tiers- monde, il est sans fil « par nature », peu gourmand en énergie, permet l’accès à la vidéo, la traduction – à tout ce dont on a besoin en classe et au dehors.

Dans un contexte où, dans le monde entier, les programmes du type « un ordinateur par élève » ont échoué, c’est la téléphonie mobile qui est en train de faire disparaître la fracture numérique, pas l’ordinateur.

Il est un peu dommage de voir l’Etat investir presqu’uniquement dans des ordinateurs et des connexions Wi-fi (des outils du passé, peu rentables et importés) alors qu’il faudrait massivement investir dans des applications utilisables à partir d’un téléphone intelligent – et comme elles n’existent pas toutes encore, développer les technologies pour pouvoir les exporter ensuite. La France n’est pas condamnée à « faire pareil ».

Aujourd’hui encore, le Ministre parle d’interdir les portables en cours alors que le vrai défi numérique, qui se pose aujourd’hui, c’est d’en tirer parti au mieux car leur potentiel éducatif est immense.

(Piqure de rappel: un petit montage que j’avais publié il y a 18 mois)

Quel est le point commun entre ces 4 objets ?

Réponse : Stylo BIC, calculatrice, téléphone mobile, TNWii: ils ont tous été, un jour ou l’autre, déconseillés (ou même interdits) à l’école.

Voir aussi : nomadisme, religion, mécanique quantique et enseignement – ce qui pousse l’enseignement vers l’utilisation des outils nomades.

A noter aussi la table Smart, annoncée à un prix supérieur (5 500 EUR). J’ai cherché des informations mais il est difficile d’aller au delà du communiqué de presse et de la vidéo (ci-dessous).

Quelques réflexions sur ces tables

1) Elles ne conviennent que pour quelques élèves (au maximum 8 élèves « autour » de la table). A priori, donc, pas possible de faire cours à toute la classe avec. C’est un outil de travaux dirigés.

2) Du coup, un concept de tables de grande dimension et fixes, comme le proposent Smart et Microsoft, me semble difficilement généralisable dans le monde scolaire. Il faudrait une table fixe par salle de classe (ou plus !). Ca fait un investissement de plusieurs centaines de millions d’euros, rien que pour le primaire et je pense qu’il y a mieux à faire.

3) Mais pourquoi pas des versions mobiles de ces tables ? Une boîte contenant un écran 20″ et un ultra-portable intégré, qu’on poserait simplement sur une table de la classe ? Cela pèserait 5 kilos et tous les professeurs pourraient se la partager. Avec 2 ou 3 « tables/valise », on équipe tout un établissement.