Speechi et eBeam sont traditionnellement très présents dans les DOM-TOM où la distance rend incontournable l’utilisation de technologies mobiles.

Dans la région de Tahiti, le grand nombre d’îles et leur isolement fait que les fonctions de télé-enseignement deviennent absolument nécessaires – il est impossible pour les professeurs de chaque matière de se déplacer sur chaque île pour 2h de cours…

Notre distributeur officiel, Lanier Tahiti, met magnifiquement en valeur les possibilités qu’offrent nos solutions dans un cadre d’enseignement à distance (voir l’article de Tahiti Infos).

L’expérimentation de télé enseignement ou formation qui se met en place actuellement est rendue possible certes par une bonne liaison internet sur les îles en question mais également grâce au matériel choisi par la Direction de l’enseignement primaire à savoir: une valise interactive mini ITSac équipée visio-conférence (webcam + micro sans fil) dans les écoles du bout du monde (Marquises, Tuamotu et Australes) et une salle de réunion à Tahiti équipée d’un vidéoprojecteur interactif NEC-Ebeam + webcams.

Cette application utilise évidemment à fond les fonctions à distance du logiciel interactif eBeam (gratuites et incluses dans le logiciel)

Un grand merci à Bernard Maurin pour le retour d’information.

Saperlipopette “Des idées et des outils pour la classe” est le blog de deux professeurs des écoles (respectivement en classes de CP/CE1 et CE1/CE2).

Sur leur site, elles publient régulièrement des articles proposant “des idées et des outils pour la classe”. Un site à explorer et à lire de fond en comble.

Elles viennent justement d’écrire un article sur le logiciel Scrapbook et le TBI eBeam que je vous invite à découvrir, tellement il me plaît.

Vous pouvez aussi leur poser directement des questions (ou juste déposer un petit commentaire).

Autre particularité intéressante, vous pourrez trouver dans les différentes pages du blog des liens vers leurs propres ressources pour TBI (et nous les invitons d’ailleurs à les diffuser aussi sur Interagir.fr pour que leur travail soit visible par le plus grand nombre).

Si vous avez un autre blog personnel de professeur à nous faire découvrir, la rubrique commentaire vous est ouverte !

Fabrice Huin a testé la semaine dernière notre SpeechiTablet (voir sa critique dans son excellent site Mathtbi.be) et ce qui me semble le plus significatif, c’est sa réaction au déballage:

“Au déballage, j’ai trouvé que les dimensions de la tablette étaient petites +/- 20 cm de côté… Au point de me demander si il ne s’agissait pas là d’un simple gadget… “

Impression contredite au premier essai:

“La première tentative me fait craindre le pire… Ma fille de 6 ans approche… Me demande quelques explications… Et dessine immédiatement sans aucun problème ! Rapidement, elle s’approprie les dimensions de la tablette (1).”

Cette réflexion, nous l’avons entendue des centaines de fois, il y a cinq ans, lorsque nous avons lancé le tableau interactif mobile eBeam. Un des principaux freins que nous avons dû lever, c’est qu’il paraissait TROP simple, TROP léger et même parfois TROP bon marché. Bref, ça faisait “gadget”.

C’est seulement après l’avoir essayé que les utilisateurs voient que les caractéristiques nomades du matériel le rendent en fait plus utile.

Il serait très intéressant de faire une typologie des utilisateurs.

Si les utilisateurs “novices” – et les élèves – perçoivent les avantages du TBI mobile dès la première utilisation, les utilisateurs “experts” ont plus de mal à franchir le pas et les raisons en sont largement psychologiques: l’être humain s’attache à l’objet de ses efforts et quand on s’est investi pour maîtriser une technologie plus complexe, il est difficile de voir ses efforts réduits à néant par l’arrivée d’une technologie plus “légère” et plus “simple”. Pour comprendre l’intérêt du nomadisme, il faut une certaine distance avec la technologie, distance que beaucoup d’experts ont perdue.

C’est une des raisons pour lesquelles le smartphone met du temps à rentrer dans les écoles. Non seulement il a un côté dérangeant (parce que nouveau) mais pour une institution, parier sur l’Iphone, c’est reconnaître que les coûteux investissements dans les classes mobiles ont été inutiles (2).

Il faudra un peu de temps pour que les “experts” franchissent le rubicon, mais je n’ai aucun doute sur l’avènement inéluctable des solutions nomades dans la salle de classe.

(1) Dans le cas de la SpeechiTablet, nous avons en effet cherché à ce que les dimensions soient le plus petites possible tout en gardant un grand confort d’écriture. C’est ce qui fait que la SpeechiTablet est à peu près deux fois plus petite et légère que les tablettes concurrentes – mais reste extrêmement pratique.

(2) Un PC pour 2 élèves, ou même 1 PC par élève: toutes ces tentatives ont échoué, dans tous les pays. Les classes mobiles sont inadaptées voire ingérables pour plus de 90% des enseignants en France (estimation “Thierry Klein”).

Merci à Vincent Damato de nous avoir fait parvenir ce petit jeu pédagogique (tout à fait dans l’esprit de ce que nous allons mettre en ligne sur la plateforme Interagir.fr).

Tous les éléments sont construits dans le logiciel du TBI mobile eBeam (le fichier Scrapbook). Pour ceux qui n’ont pas le logiciel, une petite vidéo montre l’exercice (vidéo réalisée, elle aussi, directement avec le logiciel Scrapbook fourni avec le TBI mobile).

Commentaires de Vincent Damato

“Pour faire une première approche de la nature des mots, en grammaire, il est possible de mettre en place un petit jeu de manipulation directe par les élèves.

Les élèves sont répartis en petites équipes de 3, chaque équipe jouant à son tour en envoyant un élève différent à chaque fois. On tire l’équipe qui commence au sort.

L’objectif pour les élèves est de marquer des points en rangeant des mots du colonne et en jeu, normalement affichée au tableau).

Cela motive beaucoup les élèves, même s’ils n’ont pas grand-chose à gagner, à part toute ma considération…

On constate que les connaissances des élèves sont très imprécises en début de jeu et qu’ils font beaucoup d’erreurs. Les erreurs sont alors traitées en collectif afin de permettre aux équipes de profiter des erreurs des autres.

Cependant, au fur et à mesure que le jeu progresse, les propositions des élèves évoluent et sont de plus en plus assurées et précises.

A la fin de la séance (30 minutes environ), tous les mots recherchés ont été traités et les élèves sont tout à fait capables de verbaliser ce qu’ils ont appris. Ils sont par ailleurs capables de réinvestir de manière performante la détermination de la nature des mots lors d’exercices écrits dans les cahiers.”

Olivier continue son périple à Tahiti, ce qui me permet, une fois n’est pas coutume, de vous faire rêver avec des paysages exceptionnels.

Il fait chaud, il fait humide. Mais quelles que soient les conditions atmosphériques, quelle que soit l’éloignement, je vous rappelle que le TBI mobile reste garanti 7 ans !

Il y a des rentrées scolaires plus difficiles que d’autres. Olivier, qui fait toujours preuve d’un grand dévouement en ce genre d’occasions extrêmes, est actuellement à Tahiti pour présenter notre nouvelle gamme nomade (tableau interactif eBeam, mallettes d’enseignement nomades ITsac) du côté des Iles sous le Vent.

L’approche mobile a toujours été très appréciée dans les DOM-TOM. Il y a l’avantage logistique, qui est énorme puisque le prix du tableau interactif mobile eBeam est inférieur au simple coût de transport de la plupart des tableaux fixes – sans parler, évidemment, des délais de livraison. (Le TBI mobile eBeam pèse 300 g tout mouillé et mesure 15 cm, alors que les TBI fixes pèsent en général plusieurs dizaines de kilos).

Mais il y a aussi l’usage, qui permet d’installer et de partager le TBI mobile au sein d’écoles lointaines – en particulier grâce aux valises ITsac et SpeechiCase. Le taux d’équipement en valises interactives mobiles est très élevé outre-mer.

De la part de Speechi – et de celle d’Olivier -, un grand merci à Bernard Maurin, notre représentant en Polynésie qui a gentiment et brillamment organisé ce tour.

D’une façon générale, nos distributeurs outre-mer font d’ailleurs un travail fantastique, d’autant plus qu’ils ne bénéficient pas de la même qualité de support que celle qu’on peut donner en France (Je pense par exemple à Frédéric, à La Réunion). Vraiment, merci à tous !