J’aime beaucoup la dernière idée d’AverMedia: des stylets (qui fonctionnent comme une ardoise nomade sans fil) munis de boutons permettant de voter.

On distribue un stylet à chaque élève qui, du coup, intervient au tableau à partir de sa table – et peut aussi voter.

Après le cours, les stylets peuvent se recharger dans un boîtier (on pourrait aussi imaginer que les élèves rechargent leur stylet sur leur table avec une sorte d’encrier numérique).

Vidéo très convaincante à voir chez Aver.

Précision: nous n’avons aucun intérêt ni accord commercial avec Aver, qui est plutôt un concurrent. Simplement, c’est une des rares bonnes idées que j’ai pu voir depuis quelques années. La réunion de l’usage « Vote»  et « Tablette»  peut apporter quelque chose de nouveau, l’approche est assez naturelle et le matériel est léger et nomade.

Connaissez-vous le mind-mapping ? J’ai commencé à vous parler du mind-mapping il y a 3 ans. Ce qui m’avait frappé, à l’époque, c’est que mind-mapping et TBI mobile ont été inventés pour exactement les mêmes raisons initiales : échanger des informations, capturer des idées, découvrir, comprendre…

Aujourd’hui, le succès du mind-mapping est énorme. J’ai eu mon ami Pierre Mongin au téléphone (son site Web sur le mind-mapping) et le livre qu’il a écrit sur le sujet est en réédition permanente : il y a 5 ans, j’ai rencontré un professeur et aujourd’hui je côtoie un auteur de best-sellers !.

Freemind (logiciel de mind mapping libre et gratuit) est téléchargé 6 000 fois par jour, ce qui en fait un des logiciels majeurs du libre – c’est une performance d’autant plus remarquable que ce n’est ni un jeu, ni un logiciel de téléchargement, ni même un logiciel bureautique classique.

Je vois encore peu de mind-mapping en France dans les écoles.

Pourtant, couplé à un TBI, c’est un outil parfait et vraiment innovant pour un grand nombre de matières « créatives » ou « collaboratives », telles que le français, les langues (exploration d’un texte) ou les discussions exploratoires autour d’un sujet donné dans les toutes petites classes, jusqu’au CM2.

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Le précédent site de Speechi datait de presque 3 ans et à l’époque nous n’avions qu’un seul produit (et encore, un prototype !).

Aujourd’hui nous avons une gamme de logiciels (que nous prévoyons d’étoffer très, très prochainement), ce blog et toute une gamme de matériel (en particulier les TBI qui cartonnnent puisque, de plus en plus, il s’avère que le TBI mobile est idéal pour l’enseignement et que nous sommes les leaders sur cette techno).

En France, nous arrivons à expliquer (en gros) ce que nous faisons, mais aux Etats-Unis, le site était devenu beaucoup trop complexe et, à l’occasion de l’ouverture de notre bureau (le 1 septembre), nous avons pensé qu’il fallait absolument le refaire.
Donc on a réalisé un nouveau site qui a les caractéristiques suivantes:

1. Il est structuré dès le départ pour pouvoir prendre en compte toute notre gamme de produits et de services, présente et à venir.
2. Il contient le blog.
3. Il contient la base de connaissances (on reçoit jusqu’à 10 questions par jour et donc on a pensé que c’était mille fois mieux si on publiait cette base).
4. Il contient la boutique. Les articles de la boutique sont en fait patrie intégrante du blog (cf La Fraise)

On a évalué et testé beaucoup de « Gestionnaires de Contenu»  avant de se lancer et finalement, on a pris WordPress, à cause de la grande facilité pour rentrer du contenu. C’était clé pour moi qu’on puisse continuer à rentrer du contenu comme dans un blog pour communiquer rapidement et si possible plusieurs fois par semaine vers les clients.

Bon, il y a encore pas mal de petites choses, vous verrez… D’ailleurs, vous pouvez les signaler en commentaires, ça nous aidera. Et je suis aussi preneur de vos avis… Trouvez-vous que c’est mieux qu’avant ?

Sortie du site en français: dans 1 mois environ.

Un article clé, à mon avis, paru jeudi dernier dans le New-York Times. Cet article décrit la montée des micro multi-nationales (des sociétés de moins de 10 personnes qui ont un domaine d’activité global).

J’ai parfois pu reconnaître Speechi. Nous aussi, on vend grâce à l’Internet dans les 4 coins du monde (à ce jour, le logiciel est utilisés dans 67 pays), on communique entre les continents avec Skype et on coordonne des travaux effectués un peu partout grâce aux nouveaux moyens de communication en ligne.

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Pour compléter mon billet précédent sur le Podcast, je viens de tomber sur plusieurs sites de ressources Podcast pour l» enseignement, dont en particulier celui-ci. Aux USA et au Royame-Uni, il semble que les professeurs (de langue en particulier) soient très sensibles au fait que les élèves emportent leur cours avec eux.

Je pense de plus en plus qu’on va rapidement ajouter une sortie « Podcast»  à Speechi.

Source

C’est une idée qui nous titille chez Speechi depuis une discussion que j’ai eue avec François, qui ne jure plus que par l’Ipod.

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Une des extensions de Speechi Conférence et de Speechi Live (qui sort bientôt) est que nous avons la possibilité d’intégrer des systèmes de vote sous PowerPoint dans Speechi. De tels systèmes permettent au conférencier de poser une question et de récolter les résultats. Normalement les votants sont dans la salle et on leur a donné un petit boîtier qui communique (sans fil) avec le PC du professeur et transmet leur vote. Avec Speechi Live, les personnes dans la salle votent avec ce boîtier mais ceux qui assistent à la conférence à distance votent en ligne.

Cela vous semble-t-il une extension intéressante pour Speechi ? Pensez-vous que les applications sont plutôt éducatives (enseignement supérieur, formation) ou « corporate » (conférences, assemblées générales…) ?

Nous tiendrons compte de vos réponses et de vos suggestions conformément à la philosophie que nous avons définie.