Les obstacles à la formation en ligne dans les PME européennes / Obstacles To Small Business Usage Of ELearning In Europe

Un article intéressant publié dans WebProNews

An interesting WebProNews article about the declining quality of the european workforce.

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Est-ce que Speechi devrait utiliser la fonction vidéo de l’IPOD ? / Should Speechi use new IPOD video features ?


La semaine dernière, je parlais des possibilités de podcaster les Speechis sur un IPOD. Speechi, à la base, c’est le son plus l’image et donc la diffusion n’est optimale que lorsqu’on profite des deux. Evidemment, tout le monde attend l’IPOD video et il semble y avoir une rumeur l’annonçant pour fin 2006 (on annonce une simple mise à jour du firmware, ce qui permettrait aux utilisateurs existant d’avoir la vidéo en plus.).

A partir du moment où l’IPOD vidéo arrive, les concurrents déjà présents sur le domaine seront réduits à la portion congrue, même si technologiquement ils sont plus avancés et permettent d’enregistrer aussi. Voir mon billet Ca ne marchera jamais sur l’Archos.

Alors, je repose la question. Est-ce que Speechi devrait supporter ce genre de périphériques, très prisé chez les étudiants, y compris pour les applications liées à l’enseignement, semble-t-il, ou pensez-vous que c’est du pur gadget ?

I was blogging last week about our possibility to podcast Speechi sessions on an IPOD. But Speechi is actually not only sound but also animations, so ideally, Speechi viewers should have both. Everybody is now waiting for the video IPOD and a consistent rumour announces its release for january 2006 (in terms of development cycles, that’s actually today for us). Rumor says that a firware enhancement should be enough to play video on existing IPODs.

Once video IPOD is released, all existing video competitors will be fighting for a small portion of the market (see my former ticket about Archos, sorry, it’s in french), even if they have more features (for instance, you can record video with Archos and I doubt you can do that with firmware enhanced video IPODs).

So (almost) the same question again. Do you feel we should support that kind of devices (students just love them and there is even research showing that they can be very adequate for e-learning purposes) or do you think this would be just pure gadget / buzz, etc…

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Pourquoi Speechi fonctionne-t-il avec un tableau blanc interactif ? / Why does Speechi work with interactive whiteboards ?

Les petits calculs de Hennessy : la suite de l’e-learning et le goût du RISC et de pourquoi Speechi fonctionne-t-il à partir de PowerPoint ?

Small but relevant Hennessy’s computations : A sequel to E-learning and the taste for RISC and Why does Speechi work from PowerPoint ?

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Billets associés :

Pourquoi Speechi fonctionne à partir de Powerpoint ? / Why does Speechi work with PowerPoint ?

Quelques autres petits calculs intéressants pour l’e-learning.
Cet article est une nouvelle suite de l’Elearning et le goût du RISC et de “Petits calculs concernant la stratégie e-learning des grandes écoles françaises”)

Other simple but interesting “Hennessy’s calculation” that has applications on Speechi. (Read also “The doomed e-learning strategy of french universities”)

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Pourquoi un grand nombre d’écoles et d’universités françaises suivent une stratégie e-learning vouée à l’échec / Why do most french higher education schools and universities follow a doomed e-learning strategy ?

Quelques petits calculs intéressants pour l’e-learning.
Cet article est la suite de l’Elearning et le goût du RISC)

Simple but interesting “Hennessy’s calculations” that apply to e-learning.

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Un billet intéressant sur la Validation des Acquis / Some differences between french and US attitudes about knowledge validation.

Sur Azimuts la semaine dernière un compte-rendu intéressant sur la VAE "Validation des Acquis de l’Expérience" (le document Word est ici).

Il s’agit du mécanisme diplômant que l’on peut mettre en place suite à un processus de formation à distance. Le compte-rendu concerne principalement des cas de formation professionnelle. Dans le domaine professionnel, la VAE devient importante, ne serait-ce qu’économiquement, car une validation au moins formelle des heures de présence est exigée pour qu’une formation soit cataloguée comme telle et imputée sur le "crédit formation" de l’entreprise.

C’est l’équivalent informatique de la feuille d’émargement et il doit répondre à des caractéristiques bien précises pour être certifiant vis à vis des autorités compétentes,comme on dit. C’est une des raisons aussi de la montée de la norme SCORM.

An interesting review (in french only, sorry !) posted on elearning.fr blog, last week, about distance-learning certification processes and diplomas.

This review mostly concerns certification procedures target at business professionals. For every company training, all attendees in France should fill a specific form, otherwise the training cost will not be tax deductible. So when it comes to distance learning, this form must have specific legal and technical characteristics to be valid – one of the reasons why SCORM norm is progressing among companies in France.

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