Retour d’expérience: “Ne s’agissait-il pas là d’un simple gadget ?”

Fabrice Huin a testé la semaine dernière notre SpeechiTablet et ce qui me semble le plus significatif, c’est sa réaction au déballage:

“Au déballage, j’ai trouvé que les dimensions de la tablette étaient petites +/- 20 cm de côté… Au point de me demander si il ne s’agissait pas là d’un simple gadget… “

Impression contredite au premier essai:

“La première tentative me fait craindre le pire… Ma fille de 6 ans approche… Me demande quelques explications… Et dessine immédiatement sans aucun problème ! Rapidement, elle s’approprie les dimensions de la tablette (1).”

Cette réflexion, nous l’avons entendue des centaines de fois, il y a cinq ans, lorsque nous avons lancé le tableau interactif mobile eBeam. Un des principaux freins que nous avons dû lever, c’est qu’il paraissait TROP simple, TROP léger et même parfois TROP bon marché. Bref, ça faisait “gadget”.

C’est seulement après l’avoir essayé que les utilisateurs voient que les caractéristiques nomades du matériel le rendent en fait plus utile.

Il serait très intéressant de faire une typologie des utilisateurs.

Si les utilisateurs “novices” – et les élèves – perçoivent les avantages du TBI mobile dès la première utilisation, les utilisateurs “experts” ont plus de mal à franchir le pas et les raisons en sont largement psychologiques: l’être humain s’attache à l’objet de ses efforts et quand on s’est investi pour maîtriser une technologie plus complexe, il est difficile de voir ses efforts réduits à néant par l’arrivée d’une technologie plus “légère” et plus “simple”. Pour comprendre l’intérêt du nomadisme, il faut une certaine distance avec la technologie, distance que beaucoup d’experts ont perdue.

C’est une des raisons pour lesquelles le smartphone met du temps à rentrer dans les écoles. Non seulement il a un côté dérangeant (parce que nouveau) mais pour une institution, parier sur l’Iphone, c’est reconnaître que les coûteux investissements dans les classes mobiles ont été inutiles (2).

Il faudra un peu de temps pour que les “experts” franchissent le rubicon, mais je n’ai aucun doute sur l’avènement inéluctable des solutions nomades dans la salle de classe.

(1) Dans le cas de la SpeechiTablet, nous avons en effet cherché à ce que les dimensions soient le plus petites possible tout en gardant un grand confort d’écriture. C’est ce qui fait que la SpeechiTablet est à peu près deux fois plus petite et légère que les tablettes concurrentes – mais reste extrêmement pratique.

(2) Un PC pour 2 élèves, ou même 1 PC par élève: toutes ces tentatives ont échoué, dans tous les pays. Les classes mobiles sont inadaptées voire ingérables pour plus de 90% des enseignants en France (estimation “Thierry Klein”).