Le logiciel le plus important depuis que l’école a été inventée

Je suis extrêmement fier d’annoncer ce matin la sortie de la nouvelle version de notre logiciel d’évaluation en ligne « Je Lève La Main ». Il s’agit d’une mise à jour majeure, qui va changer l’évaluation des élèves telle que nous la connaissions, telle qu’elle existait depuis l’antiquité.

L’évaluation « dans les nuages », avec un moteur de recommandations.

 
A partir d’aujourd’hui, tous les quiz créés avec « Je Lève La Main » sont partageables dans le nuage. Cela veut dire que chaque enseignant utilisant « Je Lève La Main » peut mettre son quiz à disposition des autres enseignants. Un portail de quiz est donc ainsi créé de façon collaborative, qui rassemble tous les quiz de tous les enseignants.

Quiz recommandés

Les quiz recommandés dans “Je Lève La Main” (version iOS). Dans la colonne de gauche, l’enseignant voit combien d’autres enseignants ont déjà interrogé les élèves avec le quiz considéré.

Un moteur de recommandations a été mis en place, qui va proposer aux enseignants les quiz les plus intéressants compte tenu de leur activité[1].

L’évaluation comparative : le tube à essai pédagogique

 
Grâce à ce moteur de recommandations, tout enseignant pourra interroger sa classe avec un quiz du portail et surtout, il pourra comparer les résultats (de façon totalement anonymisée) avec les résultats des autres classes, un peu partout en France. Il pourra voir si ses élèves progressent plus vite, moins vite que la moyenne. S’ils progressent plus vite, il pourra mettre son savoir-faire à disposition des autres professeurs. Sinon, il pourra s’inspirer des autres. Il pourra aussi, s’il le souhaite, s’organiser avec un autre enseignant pour tester une nouvelle méthode pédagogique.

Nous allons mettre progressivement à destination des enseignants des outils statistiques extrêmement puissants (et programmables) de façon à ce qu’ils puissent réaliser leurs propres « expériences ».

Le but ultime d’un outil tel que « Je Lève La Main » est de donner un cadre simple pour que chaque enseignant (qui le désire) puisse se transformer en chercheur en sciences sociales. A l’heure actuelle, les évaluations mises en place sont lourdes (évaluations nationales), mal adaptées et/ou critiquables dans leur contenu (PISA) et finalement très opaques, dans leur élaboration comme dans leur dépouillement.

La révolution numérique nous permet de démultiplier ces évaluations à l’infini, de les rendre plus légères, plus significatives, plus pertinentes. Elles vont pouvoir partir « du terrain », hors de tout biais idéologique ou politique. Comme nous l’avons toujours fait depuis que Speechi existe, nous allons faire confiance aux enseignants avant tout.

La pédagogie, qui était avant tout un art, devient une science.

 
L’évaluation, qui était jusqu’à présent une science sociale (c’est-à-dire, justement, pas une science ! [2].), vient de rentrer dans le domaine des sciences expérimentales. Il va être possible, grâce à « Je Lève La Main » de tester des idées, des réformes et d’obtenir des retours d’expérience très rapides (de l’ordre de quelques semaines dans la plupart des cas, c’est pourquoi je parle de « tube à essai » pédagogique) permettant de guider les enseignants, les directions des écoles, les rectorats et de façon ultime, je l’espère, les politiques publiques, qui en ont bien besoin.

 La possibilité de tester les idées ouvre, dans l’éducation, un champ de progrès quasiment infini [3].

[“Je Lève La Main” est disponible en téléchargement gratuit (pour les écoles) en version iOS, Android ou Web à partir de cette page.]

[1] Il faudra environ 50 000 quiz pour que les propositions soient réellement pertinentes. Soyez patients, nous en sommes aujourd’hui à moins de 10 000 quiz.

[2] Il n’y a science expérimentale (Je cite Descartes dans le Discours de la méthode) que lorsque la démarche conduite permet de trancher entre les théories (par l’expérience) et d’avancer dans la découverte scientifique (en divisant un problème d’apparence complexe en plusieurs problèmes plus simples). C’est bien ce que permet de faire notre logiciel: trancher entre les idées. A partir de Descartes, le progrès scientifique est continu quel que soit le rythme des découvertes.

[3] Les commentaires visant à limiter la mégalomanie de l’auteur seront lus avec une extrême bienveillance. “E pur si muove !”. Le contenu de ce billet a énormément de sens.

(4) commentaires pour "Le logiciel le plus important depuis que l’école a été inventée"

  1. Ce logiciel est effectivement bien pensé et j’en profite pour remercier la société SPEECHI de l’avoir conçu et de l’avoir mis à notre disposition gratuitement (pour nous enseignants). MERCI !!

    Cependant, je regrette l’impossibilité d’insérer des images ou des graphiques dans les questions. Quand cela pourra t’il être possible?

    A bientôt !!

  2. Speechi, – Ludovia Magazine

    […] très simple et très peu coûteuse. Ce logiciel nous fait entrer dans une approche dans laquelle la pédagogie qui était un art devient une sorte de science expérimentale où l’on peut tester plusieurs approches, déterminer celle qui fonctionne le mieux et améliorer […]

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